Стёпа сидит и читает одну из своих любимых книжек с загадками. Нашёл страничку про крокодила (а крокодил, он на втором месте ж после коровы!) и изрекает: Пасть зюбастюю отклил, чють миня не плоглотиль! Круто! Тольк вот в книжке написано, а следовательно и читалось мной не раз "Пасть зубастую открыл хищный страшный....Крокодил!"

То есть про "чуть меня не проглотил" Стёпа выдумал сам! О! Мой ребенок гений, семи пядей во лбу, в темечко поцелованный! Да конечно понятно, что вторую часть он выдумал не сам, а где-то услышал. Но каково чувство ритма, какой гармоничный ямб, ну или хорей. Пофиг))))

Какой же это кайф - накраситься, уложить волосы, надеть юбку и обуть каблуки! Каждое утро вновь испытываю это потихоньку забытое чувство деловой подтянутости, боевого настроя. Прошло уже достаточно рабочих будней, чтобы я могла сделать определенные выводы и собрать в кучку все свои впечатления и эмоции. Первые несколько дней у меня было всего четыре пацаненка, но гаму и шуму от них было как от 44 детей.На сегодняшний момент в моей группе 8 человек, большинство из которых опять таки мальчишки, ну и плюс приходящие в студию английского ребята от четырех до одиннадцати лет. Сказать, что я как белка в колесе весь день... В 12 дети приходят, и я начинаю делать домашку с теми, кому её задали и одновременно организовываю тех, кто пришел без учебников. Поминутно приходится решать миллион и одну задачку: пить, писать, драка, желание играть именно в это, нежелание играть ни во что, желание скакать горным козлом, ну и прочие рабочие моменты)))) Я так рада, что совсем недавно читала Петрановскую и Гиппенрейтер. Активное слушание работает! Проверено на мега активном шестилетке, который никогда в садик не ходил, а сейчас ходит в нашу продленку, чтоб перед школой Евгения Андреевна сделала его хорошм мальчиком без напряга со стороны родителей. Сейчас еще читаю Корчака, после прочтения очередной главы у меня словно огромный рюкзак терпния за плечами. И моя первоклашка с диагнозом дцп и нарушениями речи уже не кажется мне невозможной, я уже хорошо понимаю, что она говорит, а порой понимаю ее без слов. Немножко отдыхаю от своих каманчей на уроках английского, расслабляюсь и окунаюсь в свою стихию. Ну и к 19:00 я уже малость подвыжата. Но в машине меня ждут муж и Степан, а значит есть силы готовить ужин, мыть посуду, петь песенку бременских музыкантов и плескаться в ванной уже со своим собственным самым любимым мальчиком.

Степана в ясельки отвозит папа, забирает тоже он. Стёпа немного подуспокоился на мой счет, из лексикона ушла тревожная фраза: А мама пидёт?! Теперь сынок точно знает, что придет. Уже радостно констатирует, увидев Андрея: Папа писёл! После садика они еще гуляют или ездят по делам, потом меня забирают. В выходные делали коолаж Как Степан провел лето. И так это здорово - делать что-то такое вместе. Вижу, что Андрей с садиком и моей работой стал больше вникать в жизнь Стёпки, полностью меня заменяет, а порой и гораздо больше делает.

Степка еще куксится, когда Андрей его оставляет, но тем не менее в группу идет. Первые минуты после садика притихший, отдыхает после шума и ребят наверно. А дома уже веселенький, самостоятельно съедает ужин, в обязательную программу входит просмотр Бременских музыкантов и стакан молока. Воспитатели говорят, что все хорошо, подробности про горшок и сон не знаю. Дома писает на горшок, терпит, пока не усажу. Засыпает на раз-два, спит до утра.

Только вот я по нему скучаю.