А у нас радость ))))

С сентября месяца нашим детям было предоставлено помещение группы №1, сейчас в группе по списку 18 человек, наша группа комбинированная, ее посещают дети, требующие повышенного внимания со стороны педагогов, именно этим нам объяснена малочисленность нашей группы.

На деле, дети поделены на две части и посещают группы № 11 и №12 почти 2 месяца. Они недополучают внимания, потому что находятся в группах с большим количеством детей, чем значится по списку. Это является дополнительным стрессирующим фактором для детей. Дети, которые в сентябре посещали сад с удовольствием, сейчас, в условиях смены: помещений, воспитателей и детского коллектива, не хотят идти в сад, плачут, чаще болеют. Не могут привыкнуть к индивидуальным шкафчикам (некоторые шкафчики используются на двоих детей), не запоминают имен воспитателей, путают предметы личной гигиены (что может способствовать распространению заболеваний, например, конъюнктивит).

Нам предоставлены поводы для объединения групп, но мы не согласны с ними:

- Отпуска у воспитателей других групп, но какое это имеет отношение к нашей, комбинированной группе, дети которой нуждаются в дополнительном внимании и обучении.

- Малое количество детей в группе, но это можно решить большим наполнением группы по списку, сейчас регулярно посещают 10-12 человек – это 55-65%, другие группы в этом вопросе от нас не отличаются. Не посещают сад дети по причине заболеваний, большая часть которых связана со стрессом постоянного перехода из одной группы в другую и смены воспитателей. Но в таком случае группа уже не впишется в границы СанПиН 2.4.1.3049-13 как комбинированная группа (Рекомендуемое количество детей в группах комбинированной направленности 17 детей)

- Нехватка количества кроватей в нашей группе для принятия детей из других групп. Может быть, добавить в наше помещение дополнительные спальные места, наши дети не должны страдать от этого. И опять же, если добавлять детей, то в итоге получится обычная группа в которой воспитатель физически не сможет уделять должное время и внимание каждому ребенку.

Просим определить место основного пребывания для детей комбинированной группы №1. Дать возможность детям развиваться: совмещая специальные занятия по исправлению недостатков развития с общей программой развития детей, сохранив эмоциональное благополучие в адаптивной среде.

Дать возможность детям пользоваться индивидуальными кроватками, полотенцами, шкафчиками.

Назначить дату решения этого вопроса.