А вы бы хотели...

я была бы не против..но сменится не одно поколение, прежде чем наше общество научится относится к таким людям нормально...Процесс этот долгий, но начинают ведь с малого...глядишь, и наши внуки уже не будут воспринимать их как людей, другого сорта...

Смотря какая степень дцп, жаун однозначно нет, да много чего нет, с ними нужно постоянно заниматься а здоровые дети будут брошены

Пример из жизни: в одном московском саду, номер говрить не буду поводили эксперимент, половину воспитательниц подала на увольнение. Дети сами ничего не могли, ни одеться ни раздеться, а кто то и не ходил, были с психическими растройствами, орали истерили... в итоге здоровые дети просто не получали ничего((((((( так как воспитательницы носились с этими. родители взбунтовались, эксперимент закрыли.

по не...так я против таких детей в саду,тк в саду дети много копируют,подражают другим.......А в школе пусть...правда самим инвалидам будет не очень...тк много детей которые будут над ними шутить.
я вот против того чтоб в русских классах с моими детками учились-армяне,грузины,киргизы,казахи,башкиры,аварцы......вся в общем чернота,(наглые,хамовитые,вседозволенные,хозяева положения........),пусть сказала грубо,но Я так считаю! мое мнение! 

не препятствовала бы, но и не приветсвовала. С одной стороны - да, такой ребенок подтягиваться пытается к остальным и это хорошо. Но, насколько педагог должен быть профи!?

нет,не хотела бы.

к нам в 11 классе пришла девочка после инсульта..мы сначла об этом не знали,относились нормально (ну насколько это возможно,потому что наш класс столько раз объединяли,смешивали т.д.,мы только наконец все сдружились).Потом стали замечать за ней странности,например,она могла спокойно начать петь на уроке.Ну мы смеялись,конечно,потом просто внимания не обращали когда узнали что с ней случилось.Не гнобили,не обижали,общались как могли.А потом она начала плести какие-то интриги,слухи пускать,настраивать всех друг против друга....мы очень просили классную руководительницу чтоб ее убрали из нашего класса.Ну это просто невозможно было терпеть.Итог-у нее снова инсульт,так она и недоучилась.Её мать приходила умоляла чтоб мы к ней в больницу пришли.Никто не пошел после ее "делишек".И вот этим летом она умерла.в 23 года.Её мать так же звала одноклассников (коими мы были то полгода) прийти на похороны.Но она никого не нашла.Только маму одной девочки,а девочка была на отдыхе и вобщем никого не собрали.

Так вот я думаю тут полностью ее  мама виновата.У нас есть спец.школа,но она не хотела чтоб ее дочь там училась...

всё дело в том , что

1. у нас обычных учителей не обучают работе с такими детьми

2. смотря какой диагноз , например есть степени ДЦП , или Даунизм разной формы и с разными возможностями.. ну ит.д.

3. Как при современной программе задерживаться на детках с более сложным восприятием материала , если и здоровые не все успевают.

4. У нас в начальной школе был мальчишка с какими-то проблемами речевыми и моргал часто глазами.. не успевал, внешне отличался.. короче! наша учитель ( женщина под 70! заслуженный чел ) смогла научить деток его любить, беречь и помогать.. и к 5-му классу он выправился почти!

5. А в 6-м пришла девочка с гиперактивностью и побочкой.. что она творила описывать не буду.. можно почитать в яндексе- они все похожи(( Но она ушла силами родителей на индивидуалку через пару месяцев..

6. у меня дочь рано спрашивала , видя необычных детей в обществе - Я объяснить смогла- и научила не жалеть их, не снисходить к ним , а именно помогать им в общении на равных- чем горжусь...

Вывод: вопрос не в том согласны мы или ет, а в том как когда и в каждом случае индивидуально....

Я не против ни ДЦп, ни уж тем более СД, а вот ннкоторые другие заболевания (СпИД, аутизм) заставили бы задуматься-слишком мало я про таких детей знаю(((

А я вот даже и не знаю. Но можно порассуждать. Начнем с плюсов.

Плюс будет в том, что дети здоровые, будут видеть какие-то отклонения в состоянии здоровья других детей, и будут понимать, что есть детки, которым нужна помощь дополнительная, и детки глядя на таких деток с ограниченными возможностями будут может и помогать, ну что-то например подать даже...мне кажется в нашем обществе, в котором мы живем, это просто необходимо, а то получается мы разделили детей, вот эти здоровые,н ормальные, а эти другие, но это НЕ так! Дети они все одинаковые, разница только в состоянии здоровья. И думаю, что для детки с ограниченными возможностями общаясь со здоровыми детками будут лучше развиваться. Я где то даже такие ситуации сравниваю со спортом (сильный-слабый).

Единственное но, это то,что НЕ всех детей с ограниченными возможностями нужно отдавать в такие сады, например с синдромом Дауна...т.к. у таких детей должен быть постоянный контроль. А других вполне возможно, НО там должен быть не один воспитатель, конечно это будет зависеть от количества таких больных деток.

Я мама ребенка инвалида,мой старший сын спинальник,Ходить не может совсем,но это не мешает ему заниматься в обычной школе,и у него уйма друзей.НО!!!!Мы живем в Германии и здесь отношение к инвалидам совсем другое,А когда приезжаем на Украину к бабушкам,вот там по городу не пройти все оборачиваются и пальцами тыкают.Ну, я отступила от темы,так вот,когда Артемка только пошел в 1 класс,нас вызвала к себе его учительница И мы долго разговаривали о нем.Она нам сказала ,что НИКАКИХ поблажек ему не будет  делать,для нее он обычный ребенок.И сейчас Артемка уже в 8 классе и его друзья носят его по лестнице,и все учителя с него требуют так же как и от других детей.Он даже на физ-ру ходит,так что все зависит от детей,учителей ну и конечно же от родителей.

 Допишу еще на счет садика,садик считается спец.,в группе было примерно 15 нормальных деток и 2 деток инвалидов,мой Артем и еще один  мальчик с ДЦП.Вы бы видели как  норм. детки  помогали ,и не было никаких проблем никогда.У немцев инвалидов не запирают за высокими заборами,конечно тяжелые детки ходят в специализированные школы,но они живут,живут нормальной жизнью.

я ЗА. у нас в школе на класс младше учился мальчик инвалид, по-моему ДЦП. его очень любили одноклассники, оно его опекали и никаких насмешек не было, хотя было это уже в достаточно взрослом возрате - 9-10 класс. они его коляску по ступеням носили, не было у нас никаких пандусов.

моя подруга говорит, что такие дети доложны быть исключительно среди своих. я не согласна. им необходимо общение с нормальными, здоровыми детьми, тогда и они не будут чувствовать себя настолько больными. и здоровым это общение не повредит - смогут воспитать нормальные человеческие качества - жалость, сострадание, взаимовыручку и взаимопомощь

я считаю, что такие особбенные дети должны учиться вместе с обычными дтьми... А как иначе воспитывать в детях адекватное отношение  к людям не похожим на них?
Когда я училась в начальной школе, тоу  нас в классе была девочка Алиса... Я не помню ее фамилии, у этой девочки был кажется синдром дауна... Она могла встать во время урока и куда-нибудь пойти...
И я помню как раздраженно учительница начальных классов пыталась усадить ее на место...
и беда именно в отношении учительницы к такой особенной ученице... Лично я и в том еще совсем раннем возрасте понимала,  что у девочки особый статус... и меня он не смущал нисколько...
Я бы хотела чтобы моя дочка  видела что люди бывают разные.. разные по своим возможностям, по национальности, по своим взглядам на жизнь...
Да и дети особенные, с ограниченными возможностями они не должны себя чувствовать ограниченными и выкинутыми из жизни... Пример детям должны подавать взрослые, показывать что нет ничего такого в том, что сосед по парте особенный...
В школах между прочим некоторые дети дразнят и детей в очках... и вроде бы много таких детишек, у которых со зрением проблема, и вопрос в том чтобы для них отельные классы создавать не идет... Но все равно находятся те, кого это коробит...
Все идет от взрослых... и если взрослые стороняться людей не похожих на них.. бояться. показывают пальцем то и дети себя поведут так же...
Именно взрослые должны учить детей толерантности... и хоть слово толерантность у нас  модно употреблять в связи  с национальным вопросом... но это явление, имхо, важно и в других сферах...

п.с. еще вспомнила один случай...
когда дочка еще не ходила в садик... ей было два с небольшим. то ммы выходили гулять и часто пересекались с детсадовсикми детьми.. забора толкового не было, и дочка рвалась к большим детишкам играть...
воспитатели нас уже знали и   нормально на это смотрели.. да и большим деткам нравлось дочку мою включать в свои игры...
Однажды мы вот так вышли гулять, играли с  детками из садика...
Ко мне подошла воспитательница и тихо сказала, кивнув на одного мальчика из группы "он у нас психхически больной, вы с ним поострожней!"...
а мне так противно стало... не от мальчика... а от воспитательницы....
потому что мальчик это помогал моей дочке куличики делать, а мне подарил одуванчик, и сказал что я очень красивая...
ну, и как жить особенным детям в обществе где воспитатель садика относится насторожено и с брегливостью к своим особбенным воспитанникам???
жалко мальчика.. и не потому что он особбенный, а потому что к нему так относятся...
не он болен, а общество больное... дико это :(((

Если бы мне сейчас сказали,что в группе с сыном занимается ребёнок-инвалид или с каким-нибудь синдромом, я бы подумала "Ну и что,пусть занимается". Воспитательницу попросила бы следить за моим сыном, чтобы он не смел обижать этого ребёнка. Меня на самом деле больше волнуют черезчур агрессивные дети или дети,чьи родители наркоманы. Думаю,в школе над детьми не такими,как все смеются из-за двух факторов: во-первых, дети сами по себе жестоки,а во-вторых, в саду/дворе с ними были только здоровые дети. 

Я за, чтобы наши дети научились уважать и понимать таких деток. Только не понимаю самого вопроса, честно!!!!! Что-то из разряда "А вы бы хотели жить в одном городе с инвалидами/ людьми с ограниченными способностями, работать с ними....."

Не против, но есть много "но" о которых девочки уже писали (образование воспитателей и учителей, их опыт, характер, отношение к детям и т.д. и т.п.).

У нас в саду есть группа куда ходят детки с диагнозом ДЦП, пока они в отдельной группе, их там в 2-3 раза меньше в обычной. Не знаю как бы это выглядело, если бы они были в общих группах где численнойсть около 15-25 человек (в зависимости от возраста).

Но начинать нужно несомненно с себя т.к. дети ориентируются по родителям и если они с презрениям смотрят на инвалидов или людей другой национальности, то и дети будут поступать так же...

Т.к. в жизни с детками-инвалидами не пришлось сталкиваться ничего про личный опыт сказать не могу.

Девочки)ща напишу(только не ругайтесь)

была бы только за ребенка (например колясочника)в школе//научились бы дети заботиться о других

но!

у моей подружки сын стал аутом в 2 с половиной(до этого нормально развивался и дети наши играли)

сейчас они приезжают-мне аж страшно ((((

он такие звуки издает/действия/зубами скрежечит

дочь спрашивает мама а почему М больше со мной не играет?почему он то ////почему се

и в итоге ее старания с ним пообщаться  сводятся к тому

что она просто играет сама((((

как дети в садике будут с ним на контакт выходить???

конечно для него это полезно!но для моей дочки-стресс

я их провожаю со слезами///не возможно просто смотреть что с ребенком стало

простите что тут вылила вам((((

не вижу пользы (((((может это еще от каждого конкретного случая зависит///

+начинает за ним повторять все-типа она думает что это он играет так!короче(((капец(

 

В шоке от самого поста и от многих комментов. У сына ДЦП. Закончил школу, техникум, учится в институте, водит автомобиль. Как вы считаете, если отделить его от РАВНЫХ, по вашему мнению, смог бы он достичь всего этого или так и остался бы своим среди своих? Девочки, задумайтесь что вы пишете? Вам же еще рожать!!! Никто не застрахован от особенных детей. Неужели, если ттт не дай Бог,  в вашей семье произойдет такое, вы и от остальных своих детей отделять будете? По хорошему, пост вообще нужно удалить, он бесчеловечен по своей сути.

Глобально я - за инклюзию. Главный аргумент - это учит детей быть людьми. Наблюдаю в нашем саду вот что - мальчик с ДЦП и ЗПР, странноватый. Дети поначалу его сторонились, потом привыкли, а теперь ему помогают и колготки одеть, и пуговицы застегнуть (детям по 4 года).

Но большущий минус в том, что в нашей стране любую благую идею внедряют через Ж. Я работаю в глазном садике, детей в группах меньше, чем в массовых, но много сложных детей - помимо глаз - неврология, задержка развитияи пр. и пр. С ними работают специалисты-дефектологи по зрению. Но у нас в стране инклюзия - и нам дают слепую девочку, дают мальчика с ДЦП. Но мы не в Европе, где к такому ребенку приставлен сопровождающий. Их дают тому же воспитателю, у которого группа и так не очень здоровых детей. И что ему делать? К тому же, мы им помочь не можем никак, им нужны профильные специалисты, у нас они не развиваются, а висят просто балластом (уж извините). Такая инклюзия не нужна никому.

Я не против таких деток. Но практически это не возможно. И надо больше внимания, больше времени, другие методики... в боле менее равном классе не всегда есть возможность нормального обучения... а тут. Я против!

я только за, не вижу ничего плохого в этом, но дети есть дети, издёвки будут к сожалению. Но, скажу со стороны воспитателя сада (не от себя, а со слов моей мамы): у них сейчас ведётся разговор, чтобы в обычный садик брали деток инвалидов, ну кто на коляске, кто на костылях и т.д..... мама не против таких детей, они для неё все равны, но она против в одном: группа находится на 3м этаже, пролёты узкие, а значит полосу для колясок сделать негде, а они ходят то гулять, то в зал, то в бассейн.... и что, ей носить деток на руках всё время? здоровья не хватит. А что касается деток с ДЦП и т.д. так как родитель я не против чтобы они были с обычными детьми, но как воспитатель то против, им тяжело будет, всё таки таким деткам нужен особый уход и отношение.

Я пртив, т.к. дело не в добром желании, и сочувствии этих деток... На мой взгляд это не реально, дети есть дети. Здоровые не всегда понимают и слушаются... тем более в раннем детстве,  могут не ужиться, и разные подкалывания, поддергивания, если некоторые детки упрекают своих одноготок, тем что у них нет папы, или мамы, или тот чем то хуже его... А тут дело о больных детях. Будет только хуже. Мое мнение.

А почему нет? Дело в том, что маленькие дети мыслят не так, как взрослые (и слава Богу!). Для них соседство с "не такими" детишками не обуза, а как всё - познание мира.

ЗЫ. Младшее Чудо - с Днём рождения! 

Я за при условии, что персонал будет обучен работе с такими детьми.

Я за. Для "особенных" деток это плюс, а здоровым детям тоже можно было бы поучиться. Чему спросят многие - да хотя бы доброте, терпимости, умению справляться с трудностями. Я когда училась в 10 классе у нас в школе в 5 класе училась девочка с лёгкой формой ДЦП. Очень умная, общительная, хорошая девчонка. А учительница немецкого языка подняла так какой-то сраный кипишь про таких особенных деток. Девочке пришлось забрать документы. Так вот - эту девочку защищал весь класс - все ребята. Горой были за неё. И это очень приятно.

со мной тоже училась девочка-инвалид. в детстве уксус на лицо вылила. училась хорошо, сначала на домашнем обучении и только в выпускном классе пришла в школу. с ней никто даже не разговаривал и я тоже( на нее было страшно смотреть. сочувствовала - да. очень желала, чтобы ей сделали поскорее пластику лица...., но так как у нее падало зрение - операцию все время откладывали. Жалко ее было, но никто из детей и не думал о красоте душевной - все видели обезображенное лицо и сторонились ее.

я бы была точно не против. Вот поэтому такая агрессия, что обычные дети как на пришельцев смотрят на детей инвалидов! А если бы с рождения понимали все, то все бы было в ажуре!! Я буду своих учить, правильно относиться к детям-инвалидам. Ну конечно если ребенок не адекватен , то лучше в специализированное учреждение. Ну я имею ввиду там не держание или приступы...ну всякие же страшные случаи бывают. А если ребенок не отстает в умственном развитии, но вот у него ДЦП например..за!

Я конечно подозревала, что не все будут за, но я не ожидала таких высказываний((( Лишний раз убеждаюсь в своей правоте-пусть лучше моя дочка общается с детками "особенными", чем с детьми на голову больных родителей. И еще физическое здоровье и национальность не гарантирует того, что ваш ребенок не будет изгоем или что он вырастет хорошим человеком

Только за. Не считаю что мои дети пупы земли и должны смотреть только на цветочки и бабочек, мы все, в том числе и дети, должны понимать, что люди бывают разными. И если ребенку с подобными диагнозами комфортно в обществе своих сверстников в школе, то  он там должен учиться. А школа, в свою очередь, должна быть максимально оборудована для обучения таких детей.

Со мной на курсе учился мальчик с ДЦП. НЕ назвала бы его ограниченным в уме, только если в движениях. А вот ленивый, это да. Преподам всегда говорил, если не выучит, что вы от меня хотите, я же инвалид. Короче, пользовался своим положением. По поводу Дауна, только если он не буйный будет, почему бы и нет?

заграницей ,я заметила , что  если родители могут себе позволить оплату в частных садах и школах , то именно туда стараются отдать детей  с такими проблема : не только потому , что подход будет лучше , но и потому как сами дети будут относиться с огромным пониманием  к ним ( воспитание позволяет )

Я за. Дети должны знать,что все разные,что у кого-зто проблемы со здоровьем,но это не повод и не причина,что бы не общаться. Нужно уметь сопереживать,поддерживать. А вот те,кто никогда не встречал больных деток и кого не учили переживать,поддерживать и тд,те потом и издеваются над бедными детками

потому так и относились, что вдруг, ни с того ни с сего, да еще и в сложный возраст ребенка привели...

 я за инвазивное ( кажется так?) обученрие, елси конечно  человек тянет программу.

Я против совместного пребывания в одном саду целый день, но за проведение каких-то мероприятий, праздников, фестивалей, для того, чтобы дети могли пообщаться, поиграть и узнать, что есть другие люди, которые ни чем не хуже их.

Я за. Дети должны с детства видеть и знать что существуют люди с заболеваниями, инвалиды. Надо чтобы они научились к естественно относиться, как к части жизни. А не тыкали пальцем от удивления на улице

Я не была бы против. Если ребенок умственно вполне нормальный, то почему бы и нет? Главное, чтобы педагоги были человеками.

я-то плохого не вижу, с чего быть против. но будет ли хорошо самому ребенку, все равно ведь найдуться дети, которые станут обижать и насмехаться

Да, я бы хотела... 

Если они не проявляют агресси по отношению к здоровым деткам, то я не против.

Не против.

Почему бы и нет? Они такие - же дети, как и мои.