Сейчас опишу события двухнедельной давности...Отвозили мы с Женей старшего сына в Дом Творчества. Погода была плохая, поэтому мы не пошли с ней гулять, а остались в холле ждать его. она у меня там бегает, мы с ней рисунки-фотографии рассматриваем, но самое любимое дочино занятие - это лесенка из 6 или 7 ступенек. Половину времени мы с ней ходили по этой лестнице вверх-вниз, вверх-вниз.. Я ее поддерживаю за ручки или подмышки, она сама ножками топает...и пришла селя радом какая-то женщина, сидела, смотрела на нас, спросила, сколько ребенку, я ответила : "Год и месяц". Та говорит: "Ой, а моя дочка в год уже такая молодец была, никаких проблем я с ней не знала. И по лестнице сама спокойно поднималась-спускалась, ее не надо было за ручку держать". Я улыбнулась ей в ответ, говорить ничего не стала. Тут доча побежала, ножкой за ножку зацепилась, покачнулась как пьяная, но не упала. Эта женщина:"А моя в таком возрасте уже ровно ходила, ее не бросало так из стороны в сторону..." Так как я была далеко, то ничего ей не ответила, да и говорила она это уже не мне, а вахтерше...Потом я дала Жене попить (у нас поильник-непроливайка Авент). Эта женщина тут же комментирует (мы далеко от нее, поэтому говорит вахтерше): "А моя вот даже и не знала, что такое бутылочка, никогда ей не давала, с пяти месяцев уже сама из чашки пила"...Короче, целый час она комментировала все наши действия с точки зрения "А моя..." Типа, я все делаю неправильно. Причем, говорилось все это не мне и подразумевалось, что я не слышу....:)

А позавчера в этом же доме творчества был концерт, мы с дочкой и сыном сидели ждали начала. Женя слезла у меня с коленок, стала осматривать окрестности. Я сижу за ней наблюдаю. Вдруг подошла эта же женщина, взяла Женю за руку, повела ее. Моя пошла (что меня удивило, обычно руку никому не дает). Те прошли немного, потом доча стала меня глазами искать, эта женщина привела ее обратно ко мне и говорит: "Моя бы точно не пошла!"...

Вот как вам нравится?:)))

Вчера сидела в очереди в ЖК, со мной рядом сидела мамочка и девочка, на вид 6-7 лет, по разговорам - дошкольница еще... Разговор их был чрезвычайно необычным, поэтому я и обратила внимание. Мама "экзаменовала" девочку: где у женщины яичники, как развивается плод (прямо так и спрашивала: а в 9 недель на что похож, а в 12 недель и т.п.), зачем нужна пуповина... А потом вообще вдруг ни с того ни с сего спросила : "а сколькикамерное сердце у крысы?" Девочка: "шести" Мама: "Неправильно" Девочка "Четырех"...Не знаю, о чем потом они еще разговаривали, но я, мягко говоря, в шоке:)

Вот и прошли они!!! Костик мой - умничка:)) Математика 5/5, русский - 5/5!!!  

Ну и чтение - 31 слово в минуту...Но это все-таки уже четверка!! так что я довольна, обещала осле выходных ему очередной журнал с насекомыми купить (он их коллекционирует). 

Остался только у нас концерт 22 мая в Октябрьском - и все, КАНИКУЛЫ!!!

..Сыну задали выучить определения частей речи... Учим.

Костя: "Существительное - это слово, обозначающее предмет и отвечающее на вопросы Кто и Что.

Прилагательное - это предмет, отвечающий на вопросы Кто и Что"

Я: "И чем же они тогда отличаются?"

Костя: "Ну не знаю...Прилагательное - это глагол..."

Дальше я не выдерживаю и ржу...Пытаюсь объяснить...

Поехали заново

Костя: "Прилагательное - это предлог, отвечающий на вопросы Какой, какая"..

"Прилагательное - это слово, отвечающее на вопросы Какой, Какая и обозначающее предмет"

Я: "Неправильно."

Пошел (видимо, смотрел в учебнике,), прибегает радостный;

"Отвечает на вопросы Какой, Какая и обозначает признак предмета"

Я: "Что отвечает на вопросы Какой, Какая"

Молчит...Опять побежал. Прибегает:

"Прилагательное"

Я: "Что - прилагательное"

Посмотрел на меня такими грустными глазами... Опять побежал... 

"Прилагательное - это слово, отвечающее на вопросы Какой, Какая и обозначающее признак предмета" (УРА!!!) "Примеры: СТОЛ, СТУЛ"... 

Ладно, объяснила еще раз, вроде рассказал. Перешли к глаголу

Костя: "Глагол отвечает на вопросы Кто, Что и обозначает предмет" Ну приехали...Опять двадцать пять...Говорю: "Вспоминай"

Костя: "Глагол отвечает на вопросы Что делал, Что делает, и обозначает действие. Примеры: МАХАНИЕ РУКАМИ" Вот блин ё-моё... Я говорю: "Не правильно. Давай я тебе вопрос задам: Что делает?"

Костя : "Папа"

Я: "При чем тут папа-то? Папа - предмет" (ребенок ржёт, потом надолго запомнил, что папа-предмет, весь вечер повторял). Я: "Назови действие предмета"

Костя "МАХАНИЕ РУКАМИ"...

Короче, мурыжила я его весь вечер...То одно западает, то другое...Причем, когда прошу в тексте найти, он все правильно находит. И в классе они ведь это проходили, дома ведь вроде как закрепить нужно...

зато сегодня утром перед школой достаточно все сносно рассказал, таких ляпов уже не было...Может, не зря вчера весь вечер его гоняла...