Сегодня съездили с маленькой на пробное занятие в БК. С нами ездили Айгуль с Мариком. В общем-то нормально. Ксю понравилось в новом месте, воспитатели приветливые, внимательные, Занятие проводилось в 2-х комнатах в 1-й именно учебные моменты, в другой - игровая. Я думаю с адаптацией проблем не должно возникнуть - она с удовольствием шла на учебные минутки, хотела все посмотреть, потрогать, попробовать))) Интерес у нее просыпается очень быстро, но вот самое неприятное происходит как раз на волне эмоции: почему-то там не дается материал каждому ребенку свой, а показывается напару секунд и поочереди. Для нас очередность совсем не понятна... Ксю начинает раздражаться, ей хочется еще посмотреть - потрогать - поиграть, а больше не дают((((((((( В результате - раздражение и капризы. Например, играли с цифрой 5: разобрали - собрали и посчитали матрешек (их было много, поэтому достались всем), потом стали обводить цифру пальчиком. Цифра одна на всех к тому же напечатанная на деревянном кубике (зачем ее обводить, ведь тактильных ощущений маловато, лучше было бы не сделать всех цифр по количеству детей на картоне или той же фанере из наждачной бумаги. Затем был предъявлен поднос с манкой и опять по-очереди каждому ребенку (с маминой помощью) было предложено написать 5... А где закрепление? Мама написала, потом и самой бы попробовать порисовать по контуру, но увы поднос был унесен((((
По ходу занятия детям были предложены игры с язычком (3 позы), игры с пальчиками в начале занятия, танцевальные минутки на основе материала Е. Железновой, что очень порадовало и опять же огорчило. Порадовало потому что мы очень любим музыку, песенки и танцевать, а огорчило, потому что все предъявлялось только 1 раз, а повторить было бы интересно, т.к. 1-й раз детки просто слушали и немножко пританцовывали, когда музыка заканчивалась - расходиться не хотели, наверное, ждали продолжения. Ксю требовала ЕЩЕ!!!!!!!!!! И начала ругаться))))))))))
Вообще немного не хватило именно физической составляющей, детки немножко в конце занятия покувыркались на ковре, да во время игровых моментов - переменок могли покататься с горки и поваляться в сухом бассейне с шариками.
Еще была продуктивная деятельность, мы попали на аппликацию "воздушные шарики", нам повезло, что Марик не захотел ею заниматься и Ксю переклеила вернее перемазала клеем все шарики))) Клей воспринимается, как ЧУДО!
Так вот чем я хотела закончить: смена деятельности - это очень хорошо! Быстрый темп занятий - тоже хорошо! Игры по желанию и никакого принуждения к занятиям - тоже хорошо, а вот если ребенок наоборот, хочет заниматься, ему нравится материал, а ему не дают - это плохо и перечеркивает все, что хорошо, потому что постепенно вырабатывается привычка не заинтересовываться, не хотеть знать, не стремиться к новому!
Вот теперь я на распутье, идти или не идти на занятия в БК и будет ли польза больше вреда?!!! В общем, я расстроена. Предложили записаться на пробное занятие по музыке - сходим и туда, а потом будем решать.
Дописываю: сегодня сходили на пробное музыкальное занятие - понравилось. будем ходить, главное, чтобы маленькая была здорова, а то в такую погоду сразу болеть начинает.(((
Фотография с музыкального занятия.