Джон Грей "Дети - с небес"

Быть родителем - значит снова и снова отдавать больше, чем ты когда-либо считал возможным. И, как бы хорошо ты ни справлялся со своими задачами, перед тобой опять и опять открываются неизведанные просторы, и ты думаешь: "Ну, а теперь-то что делать?"

Пять позитивных принципов воспитания:

1. Отличаться от других – нормально.

Позволяя ребенку отличаться от других, вы даете ему возможность открыть, оценить и развить в себе свой особый внутренний потенциал и увидеть свою цель.

2. Совершать ошибки – нормально.

Позволяя ребенку совершать ошибки, вы даете ему возможность корректировать себя, учиться на собственных промахах и добиваться все новых успехов.

3. Проявлять негативные эмоции – нормально.

Позволяя ребенку проявлять негативные чувства, вы даете ему возможность научиться управлять своими эмоциями и осознавать собственные чувства, что вселяет в него уверенность в себе, отзывчивость и дух сотрудничества.

4. Хотеть большего – нормально.

Позволяя ребенку хотеть большего, вы даете ему возможность осознать, что он заслуживает это, и научиться откладывать удовлетворение своих желаний на потом. Ребенок способен хотеть большего, но при этом умеет радоваться тому, что у него есть.

5. Выражать свое несогласие – нормально, но помни, что мама и папа – главные.

Позволяя ребенку говорить «нет», вы даете возможность развить свою волю и определить позитивное и подлинное чувство своего «я». Обладая правом говорить «нет», ребенок развивает разум, сердце и волю, а также учится глубже осознавать свои желания, чувства и мысли. Возможность противиться авторитету – фундамент позитивного воспитания.

• Ребенок не научится прощать, если ему прощать некого.

• Ребенок не разовьет в себе терпение или умение дожидаться осуществление своих желаний, если всегда сразу предоставлять ему все, чего он хочет.

• Ребенок не научится принимать свои собственные недостатки, если все вокруг него безупречны.

• Ребенок не научится сотрудничать, если все всегда происходит так, как ему хочется ему.

• Ребенок не разовьет свой творческий потенциал, если за него все будут делать другие.

• Ребенок не научится сочувствию и уважению к окружающим, если он не видит, что другие люди тоже испытывают боль и переживание неудачи.

• Ребенок не разовьет в себе отвагу и оптимизм, если ему не придется столкнуться лицом к лицу с неприятностями.

• Ребенок не разовьет в себе упорство и силу, если все дается легко.

• Ребенок не научится исправлять свои ошибки, если ему неведомы трудности, неудачи и промахи.

• Ребенок не разовьет в себе чувство собственного достоинства и здоровую гордость, если не будет преодолевать препятствия и добиваться чего-либо.

• Ребенок не разовьет в себе самодостаточность, если ему не знакомо чувство изоляции и неприятия.

• Ребенок не разовьет в себе целеустремленность, если у него нет возможности противостоять авторитету и/или добиваться желаемого