Здравствуйте, дочке скоро год, не хочет играть ни в какие развивающие игры: не собирает пирамидку, сортеры разные, не говорит, не показывает пальчиком, не ищет взглядом когда спрашиваешь где мама/папа/кыса/мячик и тд. Очень волнуюсь по поводу развития, она очень неусидчивая и не может усидеть на месте и чем-то 1 заниматься хотя бы пару минут, вот как будто даже не понимает, что я от нее хочу, при этом она точно слышит, на имя отзывается, лепечет, в ладушки играет, улыбается, .... Понимаю, что дети разные и может быть сейчас развивается какой-то другой отдел мозга, но какими-то особыми двигательными навыками мы тоже не блещем, ну и речь тоже мимо.... Конечно мы пойдем по этому вопросу ещё к невропатологу, но хотелось бы послушать ваши истории, у кого было подобное и чем в итоге закончилось? Когда пошло развитие у ребенка?
Ребенок не проявляет интерес к развивающим игрушкам
Санкт-Петербург
Так там время занятий до 5 минут. Не бросайте это дело, ребенок привыкнет.
0
15.06.2025
Ответить
Санкт-Петербург
Вам важно понять, для чего эти все занятия. Пирамидка это движение руки вверх и вниз/контакт глаз рука, попадание в дырочку, можно даже не пирамидку, любую другую игрушку с палкой и детальной на ней. Т е чтобы снять детальку надо не в бок тянуть, а на верх.
Сортер можете на начальном этам заменить на банку пластиковую и шарики для пинг понга, надо попасть в горлышко.
Мелкая моторика, это щипковый захват. Доска с пазлами, где сверху есть пимпочка для взятия пальчиками.
Мне нравится методика раннего развития от Валентины Паевской, на Ютьюбе есть видео.
0
15.06.2025
Ответить
Andymay, каждый день с утра занимаемся (пытаемся заниматься) развивашками. В основном для меня главное не результат, я хочу поучаствовать взаимодействие
с ребенком, увидеть, что она меня понимает
0
16.06.2025
Ответить
Я бы на вашем месте уже к неврологу записалась с описанными жалобами, это не норма!
0
14.06.2025
Ответить
Яна, на самом деле нет! И я сейчас не про пирамидки, сортеры и т. д. Ребенок имеет право ими не интересоваться. Но в годик ребенок уже должен реагировать на слова где папа? Где мама? Где киска? Если такого нет, нужно понять, понимает ли обращенную речь малыш, в норме ли слух...Мне невролог говорила, что в год ребенок это уже осознанный человечек, который многое понимает на свой возраст естественно. Поэтому автору я рекомендую обратиться к специалисту, я сама тревожная мама этого форума. Но это лишь рекомендация, можно конечно и " Отстать от ребенка", как многие здесь советуют... В любом случае это маме решать)
0
14.06.2025
Ответить
Светлана, даже уж в норме до 1.4 или 1. 6... Как и понимание обращенной речи
1
14.06.2025
Ответить
Моя вообще до 1.1 делала вид, что она детеныш тюленя, а не человека, тусовалась где-то на своей волне. Потом начала понемногу с тренером на плавании взаимодействовать, а в 1.3 уже просекла, что мы можем ей дать то, что ей надо, поэтому регулярно обращается за помощью, например, притаскивает свою обувь - значит, веди гулять.
Сортеры, пирамидки не интересно вообще
0
14.06.2025
Ответить
По возрасту крупная моторика идет, ее и педалируйте: бег, лазание, препятствия преодолевать, щекотки всякие.
0
14.06.2025
Ответить
У меня пирамидку в 1,1 только начала собирать. Сортерами до сих пор не интересуется. Слова все ушли, превратились в мычания сплошные сейчас)
0
14.06.2025
Ответить