О кризисе негативизма у ребенка

Удача, потом дети понимают объяснения и с ними легко договориться. И дети, особенно с характером, не всегда ведут себя как послушные куклы. И нормой жизни многие вещи становятся далеко не сразу. В кризисные моменты и упрямится и вредничает, даже в том, что раньше всегда нормально делал

anna, чет так много написали и все хер6я. Ребенок подрос вполне благополучно и ничего не привито. Умничка и отличница. Вчера вылизала комнату свою до идеального состояния. Без всяких напоминаний. Так что даже дочитывать вашу простыню не стала

Вечер Май, может, потому что возможностей, чтобы испытать негативные эмоции в мире очень много, и избегнуть их всё равно не получится? А вот с положительными эмоциями большой напряг. А еще хронический стресс разрушает мозг. Хотя сам по себе стресс это здоровая реакция организма, если только он не превышает возможности нервной системы. А еще, не приводит ли это к состоянию выученной беспомощности? Когда ребенок привыкает к тому, что его реакция ни к чему не приведет, с его мнением и желаниями все равно не считаются? Если даже родители всегда всё делают по своему, то что уж ожидать от других? Воздействовать на них как либо бесполезно, не стоит и начинать. А значит, я и сам ничего не стою.

Вечер Май, может, потому что возможностей, чтобы испытать негативные эмоции в мире очень много, и избегнуть их всё равно не получится? А вот с положительными эмоциями большой напряг. А еще хронический стресс разрушает мозг. Хотя сам по себе стресс это здоровая реакция организма, если только он не превышает возможности нервной системы. А еще, не приводит ли это к состоянию выученной беспомощности? Когда ребенок привыкает к тому, что его реакция ни к чему не приведет, с его мнением и желаниями все равно не считаются? Если даже родители всегда всё делают по своему, то что уж ожидать от других? Воздействовать на них как либо бесполезно, не стоит и начинать. А значит, я и сам ничего не стою.

Арина С, не знаю, почему. почему-то сейчас всем приятнее читать ажурные околопсихологические сказки, а не макаренко и сухомлинского. строгость, стойкость, трудотерапия, цельность. ах-ах, жесть, трэш, ужас. щас-так-не-носят. и к чему эти примеры девиантных семей? что ими можно проиллюстрировать? к чему приводит игнор? ни к чему хорошему он не приводит. вот только потакание детской истеричности - тоже игнор. полный игнор истинных потребностей ребёнка. ему не нужно, чтобы Вы плясали вокруг него менуэт в пируэте, если он орёт. не нужно. он не в опасности. ему ничего не угрожает. он не страдает. он накормлен, одет и не уделан. он просто и банально хочет того, что нельзя. НЕЛЬЗЯ. истерики не бывают «разные». они всегда одинаковые хоть у мелкого, хоть у взрослого и происходят потому, что человек не умеет управляться с собственными эмоциями. не научили его. в критической ситуации ему легче рвануть, нежели сдержаться и осмыслить свою реакцию на происходящее. и истинная потребность маленького человека каждый раз, когда он орёт до посинения, не желая уходить с площадки, или требуя новую игрушку - чтобы Вы спокойно и педантично научили его контролировать эмоции, проявлять выдержку и правильно вести себя. научили отличать льзя от нельзя. самому. без мамочки. потому что если не мы, то никто. ни одной матери не будет приятно смотреть на страдания собственного ребёнка. даже если это «страдания». когда он плачет, ты испытываешь чувства, граничащие с физической болью. даже когда ты твёрдо знаешь, что ничего страшного с ним не происходит. и конечно, хочется сделать всё, чтобы он прекратил плакать как можно скорее. но это эгоизм. банальный материнский эгоизм. я, как мать, должна видеть дальше собственных, сиюминутных потребностей. я должна в первую очередь научить ребёнка жить правильно, а не сопли ему вытереть. иначе сопли придётся вытирать вечно. не бывает кризиса полутора лет, трёх лет, семи лет, кризиса пубертата. есть важные, переломные фазы становления человеческой личности, а кризисы возникают в материнской башке, которая по той или иной причине не поспевает за этими естественными процессами. а воспринимать их надо философски и хладнокровно, не принимая близко к сердцу. Ваши родители, по сути, тоже удовлетворяли собственные сиюминутные потребности, вешая на Вас свои же обязанности. наверняка ещё и пополам с чувством вины. хорошие девочки вот так себя ведут, вот так поступают. им так было удобно. они не думали, удобно ли будет с этим Вам, справитесь ли Вы с таким грузом. но в том-то и дело, что не будет возраста, когда ответственность можно навалить ушатом на неокрепшие плечи. её формируют плавно, долго, постепенно, с малолетства. проявляя не только любовь, но и хладнокровие, выдержку, объясняя, поддерживая, подбадривая. тонко чувствуя ребёнка. зачастую делая шаг назад, если это нужно. одно дело - продавить под себя, добиться послушания, "хорошести", и совсем другое - закалить личность. Вы так много говорили выше о милосердии. так проявите это самое милосердие. научите своего мальчика управлять собственными эмоциями, привейте стойкость духа, выдержку и внутреннюю дисциплину. внутреннюю, понимаете. только это ему, по сути, и нужно. ведь если Вас сейчас пугают детские истерики, то что же с Вами в пубертате-то будет, когда он даже по спинке себя погладить не даст. орущий двухлетка в хитростях и изощрениях не нуждается. не нужны ему эти танцы с бубном. он нуждается в воспитании. в этом истинное материнское милосердие. милосердие к нему, но 14-летнему, когда он прыщавым, нескладным подростком с вечной, корявой эрекцией, признается в чувствах девочке, которая его пошлёт, чтобы он стойко это перенёс и с собой дурное не сделал. милосердие к нему, но 18-летнему, когда он поступит в вуз и начнёт взрослую жизнь без мамочки, чтобы он на радостях собственные возможности не пропил-прогулял, просто потому что проконтролировать его будет некому. милосердие к нему, но 35-летнему, чтобы в этом возрасте он был зрелой личностью, уверенным, состоявшимся мужиком, растил любимых детей, строил увлекательную карьеру до изнеможения и занимался любовью с весёлой и желанной женой, а не бессмысленное офисное кресло чреслами протирал с мыслями, что вокруг дураки и не ценят его, принца в экзиле, а по сути, боясь поступка, боясь ответственности, боясь отношений. и это я ещё жесть всякую, которая в жизни тоже случается, не привожу. в такие моменты единственное, что тебе уметь нужно - это удар держать и относиться философски. всё. я не люблю сыпать нравоучения. каждый сам себе жнец и кузнец, и я ничем не умнее иных. но я вижу так. и подтверждение собственным убеждениям вижу тоже. и мне не нравятся сегодняшние методы воспитания. сопли эти ванильные, детоцентризм и инфантильность не нравятся.

Вечер Май, да, полностью согласна. Вся наша психика обусловлена генами. Но на их экспрессию влияет среда, та самая "норма реакции". И вот это уже влияние воспитания, хотя, конечно, выше генотипа не прыгнешь. Интересно, насколько велика эта норма реакции в плане психики. Насколько сильно велико значение воспитания.