Сегодня мы все «проспали», вернее встали достаточно поздно. Планировали с утра встать пораньше, позавтракать и выехать в ущелье Самарья. Мы даже выехали в направлении ущелья, однако, проехав километров 20, решили, что все-таки сегодня не стоит туда ехать – пароход пропустили, скорее всего, а 16 км идти ни нашему папе ни бабушке не хотелось (вернуться обратно из этого ущелья - это означает пройти 16 км туда и 16 км обратно, мы же планировали "облегченный" вариант путешествия - на теплоходе из Хора-Сфакион или Лутро приплыть к южной части ущелья, пройти 2-3 км по тем местам, где находится самая красота, затем вернуться обратно и уплыть к машине, оставленной в одном из городе). Немного посовещавшись, решили развернуться и поехать в не менее экзотическое место – Диктейскую пещеру, пещеру, где по легенде родился Зевс. Она уходит на 80 м в глубину и вся покрыта сталактитами и сталагмитами. Расположена она в одном из самых красивых мест – долина Лассити. Ехать до пещеры километров 50, так что мы напрямую туда и поехали. Опять напланировали заехать в монастырь, но решили, что если только Дима не будет спать.






Итак, наш отдых начался!!!!!! Это стало заметно по нашему папе и бабушке – на второй день у них началась акклиматизация, и их свалило давление. В общем, оказались нестойкими оловянными солдатиками. 

Первые годы жизни – самые ценные для развития творческих способностей, поэтому так же, как и для развития речи, важно начинать как можно более рано. Никто не задумывается, пора или не пора начинать говорить с ребенком. С ним просто говорят – со дня его рождения, когда кажется, что он еще ничего не воспринимает. Проходит пять, десять месяцев, наступает момент – произнесено первое слово! Условия для того, чтобы это произошло, были обеспечены заранее, они опережали развитие речи, непрерывно стимулировали ее, и созревание соответствующих отделов мозга шло успешно. В развитии других способностей важно поступать подобным образом – насколько это возможно, заранее окружить ребенка такой средой и такой системой отношений, которые стимулировали бы самую разнообразную его творческую деятельность. Парадоксально, но это условие легче всего осуществляется тогда, когда ребенок уже ползает, но еще не начал говорить. Процесс познания мира в это время идет очень интенсивно.