Войти
Две ладошки
46 лет Россия
На сайте с 17.02.2014, последнее посещение — 11 лет назад
Добавить заметку
411
записей
3
друга
5
подписчиков
Знакомим малыша с географией

С какого возраста начинать знакомить ребенка с континентами и странами? Конечно, годовалому малышу сложно, да и не нужно вникать в то, что наша планета состоит из шести материков, омываемых океанами, на каждом материке своя природа, свои животные и свои народы. Однако, ребенку в два года уже можно показать большую физическую карту мира и «попутешествовать» на различных игрушечных видах транспорта по разным континентам. Если же малышу уже исполнилось три года, то его смело можно знакомить с географией. В настоящее время существует огромное количество ресурсов, с помощью которых это знакомство можно осуществить в интересной игровой форме: магнитные атласы, музыкальные интерактивные карты, настольные игры, он-лайн проекты, игровые комплекты. Однако, многообразие возможных материалов, как и их дефицит, может завести родителей в тупик. Что выбрать? Как преподнести это ребенку? С чего начать?

Я бы посоветовала ориентироваться прежде всего на интерес самого ребенка. Если ваш малыш любит сказки, то и знакомить с разными странами его лучше всего с помощью героев разных сказок. Так Щелкунчик может пригласить малыша в Германию, Золушка - во Францию, Русалочка - в Данию и т.д. Конечно, в большинстве случаев дальше квартиры улететь не удастся, но с помощью вашей фантазии и воображения юных почемучек, ваш потолок может превратиться в настоящее небо Парижа, ковер - в Елисейские поля, а расстеленный на полу синий шарф- в журчащую Сенну.

Пусть любимый персонаж вашего ребенка познакомит его в игре с особенностями своей страны: климатом, природой, архитектурой, искусством, культурой, людьми, научит здороваться на своем родном языке. Основным принципом такого занятия должна быть игровая форма подачи материала.

Продолжение читайте на нашем сайте www.dve-ladoshki.ru


Как научить ребенка играть увлечённо и интересно (4 часть)

Здравствуйте, дорогие родители. Мамы, папы, бабушки и дедушки.

Мы продолжаем с вами знакомство с Маленькими Детских Мирами. Мы уже говорили об их пользе и для ребенка и для родителя. И о том, как важно научить ребенка играть.

Ведь с помощью мини-миров можно интересно преподать любую тему, не говоря уж о том, что сами дети с удовольствием могут создавать и придумывать реквизит для игр. Надо только вовремя помочь, и не забывайте использовать любой подручный материал.

Вот так, ненавязчиво, можно рассказать о чем угодно. Даже о Космосе. А это совсем не легкая тема. Но если вместе пофантазировать о том, что происходит на других планетах, можно без забот сочинять свои космические миры и открывать новые галактики.

Тогда из гипса могут вырасти диковинные горы странного цвета, получиться земля из пластилина с блестками, цветы из подкрашенных макарон, на которые можно очень интересно нанизывать бусины-колечки от детских завтраков, и космические станции из пластиковых упаковок.

Можно даже проводить настоящие взрослые эксперименты на подносе с пищевой содой, вооружив ребенка пипеткой с лимонным соком. Разве это не настоящий космический кислотный дождь?

А если будет интересно, то можно пойти дальше, создав свою Космическую коробку, насыпав в нее черную фасоль или еще какую-нибудь подходящую инопланетную крупу.

А сколько увлекательных игр с ней можно будет придумать, о скольком рассказать. Сколько планет выучить и книг прочитать. Главное возбудить интерес, увлечься самим и увлечь этой темой ребенка.

Продолжение читайте на нашем сайте www.dve-ladoshki.ru

Как научить ребенка играть увлечённо и интересно (3 часть)

Мы с вами уже рассмотрели с чего начать создание Маленьких Детских Миров. Как выбрать тему и как придумать реквизит.

И знаете что самое интересное? Ведь для того, чтобы играть увлеченно и с интересом, даже совсем не обязательно тратить деньги на дорогие игрушки.

Вы же понимаете сколько может стоить набор Лего-стройка, например, по сравнению с простым набором маленьких строительных машинок.

А ведь все, что нужно - это вместе придумать как сделать игру с ними захватывающей и увлекательной. Попробуйте поискать вокруг. Подумайте, чем можно заменить строительный песок, щебень, кирпичи и бетон?

Даже если взять обычную большую коробку и засыпать ее простой чечевицей, то наши машинки еще как поборются с дорогостоящим набором. Не правда ли?

Ведь бобовые можно копать, перевозить с места на место, засыпать в грузовики и имитировать настоящее разноплановое строительство.

А заодно мы узнаем кучу новых слов о строительстве дорог и возведении зданий. Мы будем играть по настоящему, вместе, увлеченно и с пользой.

А если еще и одновременно будем стараться изучить эту тему поглубже и прочитаем по ней увлекательные книги? Думаю у нас у всех появится шанс гораздо быстрее запомнить все эти нелегкие названия и термины.

Только начните думать в этом направлении и вы увидите, сколько всего есть у нас под рукой. Из всевозможных упаковок или даже рулонов от туалетной бумаги можно сделать отличный реквизит. Из соленого теста можно вылепить что угодно, а потом разукрасить.

Не забывайте про крупы, манку, фигурные макароны, все они доступны и незаменимы для создания грунта.

Продолжение читайте на нашем сайте www.dve-ladoshki.ru

Эмоциональный интеллект или как помочь ребёнку жить в обществе

В российской педагогике долгое время не было такого понятия как «эмоциональный интеллект», только последние лет пять об этом стали говорить, предлагать тренинги по развитию данного типа интеллекта, переводить соответствующую литературу. В Европе и в Америке давно существуют школы и курсы развития эмоционального интеллекта, обучение в которых рассчитано на разные возрастные группы, от дошкольников до бизнесменов. Между тем, уже давно не секрет, что успеха в жизни (социального признания, карьерного роста, материального благополучия) достигает человек не с высоким IQ, а с высоким EQ, то есть человек с развитым эмоциональным (коммуникативным) интеллектом.

Продолжение читайте на нашем сайте "Две ладошки"

Секреты развития гармоничной личности

В настоящее время сторонники раннего развития детей все больше говорят о гармоничном развитии личности. Что входит в это понятие?

Гармоничное развитие личности ребёнка - полноценное одновременное развитие восьми основных типов интеллекта малыша, заложенных в него от природы (лингвистического, логико-математического, творческого, музыкального, естествоведческого,  телесно-кинетического, внутриличностного и межличностного).

Эти типы интеллекта выделил в своей теории множественного интеллекта американский психолог Говард Гарднер. Чтобы представить себе, что именно подразумевается под каждым типом интеллекта, предлагаю остановиться более подробно на каждом из них.

1. Лингвистический интеллект. Дети с развитым лингвистическим интеллектом обладают, как правило, богатым словарным запасом, рано начинают говорить и читать, проявляют способности к изучению иностранных языков.

2. Творческий интеллект. Ребёнок с развитым творческим интеллектом очень любит рисовать, делать аппликации, поделки, лепить, заниматься любым видом творческой деятельности. У такого ребёнка отлично развито воображение.

3. Логико-математический интеллект. Если у ребёнка хорошо развит логико-математический интеллект, то он, как правило, легко решает математические и логические задачки, разбирается в техническом устройстве любого оборудования, любит разгадывать загадки и решать головоломки. Зачастую любимой игрушкой такого ребёнка является конструктор.

4. Музыкальный интеллект. Этот тип интеллекта подразумевает наличие у ребёнка абсолютного слуха, чувства ритма и музыкальных способностей. Эти дети любят слушать музыку, разбираются в разных жанрах, их интересует звучание музыкальных инструментов, они любят петь, исполнять и сочинять музыку.

5. Телесно-кинетический интеллект.  У детей с развитым телесно-кинетическим типом интеллекта наблюдается хорошая реакция, глазомер, координация, развиты мелкая и крупная моторика. Эти дети обладают крепким здоровьем, находятся в отличной физической форме.

6. Естествоведческий интеллект. Этот тип интеллекта отвечает за гармонию человека с природой. Развивая его, мы приобщаем ребёнка к принципам экологического воспитания,  учим ухаживать за окружающим миром, замечать прекрасное в природе.

7. Коммуникативный интеллект. Развитый коммуникативный интеллект способствует лёгкой адаптации ребёнка в любом обществе, является залогом его успешной карьеры и жизни в социуме.

8. Внутриличностный интеллект. Дети с развитым внутриличностным интеллектом умеет организовать себя и своё время, способны к анализу своих поступков и саморефлекии, обладают высокой самодисциплиной, правильной системой ценностей, принципиальны, ценят мораль и нравственность.

Развивая в малыше с самого рождения все восемь типов интеллекта, родители получают реальную возможность вырастить гармонично развитую, талантливую личность со множеством способностей и интересом к жизни.

Узнать о существующих методиках и программах воспитания гармоничной личности по принципу восьми типов интеллекта можно на сайте он-лайн школы детского развития "Дети МИ"


Юлия Соловьёва

Основатель проекта "Дети МИ"

Специально для "Две ладошки"