Двенадцатый месяц жизни ребенка-что мы умеем
1. Ребенок к году может самостоятельно встать с опорой, приподняться, чтобы сесть, ходить с поддержкой или самостоятельно, подниматься и спускаться по невысокой лесенке. Все умеем, только по лесенке пока ходить не пробовали 
2. Дайте ребенку коробочку с шариком. Затем несколько раз откройте и закройте коробочку, показав шарик. Затем нужно вынуть шарик и дать ребенку пустую коробочку. Ребенок замечает отсутствие шарика и смотрит на вас удивленно. Делаем, умеем класть и доставать шарик, закрывать бутылочки, баночки крышками и даже переодически их закручиваем
3. Ребенок может целенаправленно звонить в колокольчик, по назначению использовать расческу, пить из чашки, самостоятельно есть с ложки. Колокольчика, к сожаленю у нас нет, расческой пользоваться пытаемся-даже причесывать маму и бабушку, пьем из чашки, но чаще балуемся, набираем воду в рот и выпускаем, пробуем есть с ложки
4. Дайте ребенку кубики, покажите, что можно построить из них башенку, а затем разрушить ее. Ребенок сам складывает башенку из кубиков, собирает и разбирает пирамидку из колец с широкими отверстиями. Пирамидку собираем давно, кубики рушим и пытаемся строить, но все падает
5. Ребенок делает обобщения: показывает куклы, машинки, кубики, мячи, части своего тела. Показывает, приносит, знаем глазки, носик, ротик, пупок. Учим ушки, ручки, ножки.
6. Ребенок любит играть с детьми, но относится к разным детям избирательно. Очень любим, особенно с любимой подружкой. Хорошо идем на контакт.
7. Различает предметы по форме (кубики, кирпичики, мячики). Да
8. Появляются первые попытки сюжетной игры: водит, кормит, баюкает куклу. Листает и рассматривает яркие картинки в книжке. Книжки -очень любит, Катаем коляску, сажаем туда игрушки.
9. Выполняет первые простые поручения, понимает слово «нельзя», очень хорошо ориентируется в помещении. Да, да, да
10. К концу года произносит особые «слова», понятные только матери и ребенку: например, «бах» – падение, «фа» – шапка, и т. д.; может произносить отдельные слова с пониманием их предметного соотнесения. Появляются первые упрощенные слова: «кис-кис», «ав-ав», «дай», «бай». Говорим мама, папа, баба, дай, да, тетя, дядя. Кошка-тис
Что умеет ребенок?
произносит 10-15 облегченных и имитирующих слов; немного меньше самостоятельно ходит; да по-разному ведет себя с разными людьми; да проявляет самостоятельность; да активно выражает негативные эмоции; еще как собирает пирамиду, строит 2-3 фигуры из кубиков; пирамидка да, кубики в процессе делает лепешки, катает колбаски из теста или глины; только мнет имеет четко выраженные интересы, любимые и нелюбимые занятия; да сопровождает рисование комментариями; нет
откусывает, жует твердую пищу; да
пользуется ложкой и чашкой. в процессе