Всем привет! Хочу рассказать про свой опыт обучения ребенка в домашней школе Фоксфорд , дистанционно.

Началось все с буллинга в 1 классе.

Тимофею сейчас почти 11 лет. В полные 7 лет он пошел в 1 класс в обычную Московскую школу, "во дворе". На подготовку к школе не ходил, так как была подготовительная группа в садике. Воспитатели твердили, что к школе он готов и даже очень. В садик приходили комиссии из РОНО- Тимку звали к доске отвечать, блестяще выступал.

И вот школа. Сразу записала его на продленку на 2-3 часа в день, через месяц заметила, что он не может рассказать, что проходили на уроках, только про продленку (они там и оригами складывали и игры придумывали).

Потом начались проблемы со здоровьем, за две недели 4 раза Скорую в школу вызывали. Дома еще маленькая дочка была, я отводила старшего в школу, срубалась и через час мне звонила классная, чтобы я бежала в школу, ребенок снова в медкабинете. Психосоматические боли в животе, мигрени.

Оказалось, в классе мальчик с 1 дня начал Тимку дразнить, обзывать тупым, двухлеткой, в общем, классический буллинг. Учительница, в качестве решения проблемы вызвала Тиму к доске и перед всем классом, поглаживая по спине, всем сказала, что ну вот он такой, чувствительный, прячется на уроках под парту, плохо пару звуков выговаривает (2 года перед школой с логопедом-нейропсихологом работали, почти все проблемы исправили).

Через неделю звонок из школы, ребенок отказался идти в кабинет после перемены, спрятался в туалете, училка позвала нач охраны (дюжий мужик такой, солидный, в пиджаке), Тимка от него побежал (на 5 этаж, потом на 2, потом снова на 5, убегал и "смеялся", на 5 этаже его за ноги от перил оторвали. Меня вызвали к завучу, извиняться перед охранником. И Тимку тоже извиниться заставили. На следующий день Тимка вылетел из раздевалки, держась на грудь - одноклассник тот его снова обзывал, Тимка его пнул кроссовком по ноге, а в раздевалке был старший брат-второклассник того мальчика и он Тимке двинул коленом в солнечное сплетение.

Мы ушли на больничный и я забрала документы. Ушли сперва в другую школу, но психотравма была слишком сильная и, когда начался карантин, мы пришли в Фоксфорд и остались до сих пор.

Что я хочу сказать. Программа сильная. 2 класс был просто нереально насыщен новой информацией. По окружающему миру задачи были очень сложные, охватывали очень много разделов географии.

Математику можно выбрать Моро или Петерсон. 4 класс мы по Петерсон занимались, а сдавали в школе-партнере Моро. В итоге последнюю контрольную написал сам, на 5.

Великолепные преподаватели. Окружайка- любимый предмет, но и по русскому-литературе хороший учитель. У Тимофей в итоге стоит дислексия и дисграфия, корректируем. Как раз очень удобно, ребенок развивается в своем темпе, без унижений, оценки более объективны.

Прикреплены были к школе-партнеру Олимп Плюс, но со следующего года можно будет прикрепиться непосредственно к Фоксфорду и все контрольные сдавать на платформе. Как вариант, учиться в Фоксфорде, сдавать в Олимпе было легче. Так как у Фоксфорда планка высокая достаточно. Задачки гораздо сложнее.

А, самое главное. Оплата маткапиталом. Очень удобно. Я уже трижды оплачивала, а сумма на сертификате индексируется и растет, не уменьшается.

Домашки есть, после каждого урока. Дополнительно рекомендую заниматься на Учи.ру, там более игровая форма, плюс есть соревнования между классами.

МЦКО за 4 класс сдавали на базе школы Олимп плюс, все было очень дружелюбно, у ребенка никакого негатива. А ВПР сдавались прямо на платформе дистанционно, без видеокамер, просто на время.

Мария