Сходили....

Да ребёнок-то способен. Вопрос - для чего всё это делается? Для того, чтобы похвастаться перед соседкой, что ребёнок уже умеет то и то, или чтобы стыдно не было, когда другие рассказывают о своих "успехах"?Конечно, если для приятного времепровождения, то это, несомненно хорошее мероприятие.А вот научить и понять, на что ребёнок способен - совсем нездоровая тактика, которой заболела чуть ли не вся Россия повально.Много уже писала в своём дневнике о раннем развитии, и о том, как изменялось моё отношение к нему со временем. Со старшей дочкой ходили в развивашку, занимались. И до сих пор разгребаем последствия. Я своими походами в развивашку и стимулированием интеллектуального развития очень сильно навредила ребёнку. Два года ходили, четыре года устраняем последствия. Так что, всё не так безопасно, как думают многие.Младший "пущен на самотёк", потому что развивашек в российском смысле здесь нет. Максимум - тусовка пупсов под весёлую музыку в игровом зале. И развитие у него явно более гармоничное, чем у старшей. И при этом интеллектуальное тоже опережает сестру в этом возрасте. Только это происходит само, от детского любопытства, а не от посещения неизвстно кем придуманных занятий, которые не дают ребёнку понять себя.

Фиическое развитие? Правда? Ребёнок умеет прыгать на двух ногах и на одной? Хлопает в ладоши впереди и за спиной? Легко залезает на лестницу? Подтягивается на перекладине и висит более минуты? Умеет бегать, не падая, по неровной поверхности? Ходит пешком 2 часа и более? Умеет плавать и нырять? Тогда я Вас поздравляю! У Вас суперразвитый ребёнок и пора подумать и об обучении "элементарным" (с Вашей точки зрения) вещам. Хотя, все эти вещи познаются не на занятиях, а в быту. Поскольку элементарные. А занятия по элементарным вещам проводят не для здоровых детей (это так, на заметку).