вот тебе и сходили в школу раннего развития..

Да, подозреваю, что у нашей Ксении было бы то же самое, если не хуже. Мне подружка с Украины пишет, ее дочка (2,5) делает аппликации, паззлы собирает, английским занимается по карточкам. А наша радость только котов гоняет и все переворачивает вврех дном в доме и во дворе. Пыталась ее буквам учить. Нарисовала на рисовалке "А". Так она подбежала и замалевала ее. На вторую попытку занекала и убежала по своим делам. Да, не всем, видно, Эйнштейнами быть...

у нас на развивалках первое занятие было знакомство с игрухами, то есть все всё перемяли потрогали, чтоб большой интерес пропал. на втором занятии красками рисовали и листики клеили, еле усидел...всё рвался в бой))) там есть сухой басссейн, так Ярик акупировал и никого не пускает туда. вот завтра на третье пойдём) должны пластилином лепить))))

Может еще и заинтересуется, моему вот понадобилось занятий 6 чтобы начать кое-что повторять и делать по просьбе. А до этого убегания и слезы если что-то нельзя. Хотя у нас занятия не такие карцерные как у вас, игрушками играть разрешается почти всеми(из 4 шкафов только в один лазить нельзя + куча каталок стоит в свободном доступе, коляски с пупсами, качалки) ну и вообще занятие грамотно построено, поменьше нагрузки за раз - у вас прям все и сразу попытались впихнуть. У нас так: - приходим, здороваемся просто, дают деткам минут пять поиграть чем хотят. Сами воспитатель и психолог(мы в ЦИПР ходим) рядом, разговаривают, спрашивают, хвалят и т.п. - потом зовут всех в круг, читаем стишок с движениями простыми, детки повторяют кто хочет, кто нет - продолжает играть, поглядывая на нас :) - потом опять свободная игра, воспитатель по одному подзывает делать что-нибудь типа развивающее - башенку строить, лепить бананы из пластилина, рисовать что-нибудь простое и т.п. А психолог тож по одному(с мамой) уводит к себе в кабинет и тож что-нибудь предлагает - в бассейн с крупой закапывать шарики, пересыпать крупы по стаканчикам, деревянные всякие вкладывалки-вставлялки, шарики с горок катать и т.п.(по одному за занятие). Незадействованные дети просто играют с мамами во что хотят, там есть книжки, плюшевые игрушки, конструктор, пирамидки-вкладыши-кольцебросы, стол и кухня с посудой и продуктами... Потмо когда все пройдут психолога и воспитателя идем в спортзал. Там либо музыкальное занятие(музпедагог играет и поет песенку с движениями, мамы-дети бегают-прыгают-хлопают соответственно песенке) либо спортивные игры - на горку залезть-скатиться-пролезть в туннель под ней, пробежать по тактильной дорожке, попрыгать на батуте, попинать-покидать мячи и покатать массажные мячики, полетать "как самолеты". -потом возвращаемся в группу, в кругу прощаемся под стишок и все. До этого были на развивашках в двух разных клубах, там пытались как на ваших впихнуть все и сразу. Такое ощущение, что цель не развить ребенка, а сделать максимум поделок Мне в ЦИПРе больше нравится, дают деткам хоть время и свободы немножко. 

Ну значит мы не одни такие бегуны)))) Но у нас в развивашке игрушек целый воз играй не хочу, вот там мы и зависли)) Мне воспитательница сказала сидеть со всеми и все делать как положено, вроде месяц другой и он ко мне присоединится, бывают такие детки. А мне самой как то стремно танцевать с полуторагодовашками) А потом мы заболели((( отойдем и пойдем снова. Только папа против говорит зачем опять заболеет, а я надеюсь что нет!

Не торопитесь с выводами, у деток первые 3-4 занятия уходят на адаптацию. Есть такие, которые вообще орут, плачут и сопротивляются любому заданию. Моя тоже первые два занятия убегала, а сейчас привыкла, на 3м занятии уже начала многое делать со всеми, на 4м еще больше. Наберитесь терпения! Конечно, все откладывается и если не на занятии, то дома ваш малыш вспомнит, что там делали и попрактикуется.

Завтра тоже первый раз пойдем. Нас еще по телефону предупредили, что на первом занятии дитя вряд ли что путное сделает. Так что идем осмотреться.

Что за школа?