Заранее прошу прощения у всех, кому тяжело сталкиваться с такой информацией.

Не смогла пройти мимо, я помогла и буду помогать в дальнейшем, пока есть хоть какая-то надежда.

Увидела случайно перепост у подруги. Родители детей просят сделать перепост, кто может.

http://elenavelichko.livejournal.com/349028.html

http://vk.com/danya_sirota

Девочки, пожалуйста, поддержите этих детей!

Затеяли мы с дочкой сделать подарок бабушке на ДР.
Дочке 1.11года, поэтому решили остановиться на рисовании:)
Для пущего эффекта взяли фигурку из папье-маше и давай ее раскрашивать. И о чудо, даже при отсутствии навыков рисования получается просто "замечтательно":) Еще лаком потом пройтись - и прям настоящий подарок!

Так вот. На первом этапе мне конечно же хотелось какого-то правдоподобия с настоящими кошками. И я подсовывала дочке соответствующие краски- коричневую и охру. Получилось вполне правдоподобно, но.. скучно.
Вариант1 (раскрашивала дочка, но цвет я предлагала сама)

Через пару дней я прочитал книгу Елены Макаровой и тут я поняла, что слукавила, полагая, что раскрашенная фигурка- это самостоятельная работа моей дочки, ведь краску я выбирала за нее сама.

Повторили раскрашивание кошки, но теперь я просто поставила баночки с гуашью в ряд перед ребенком, чтобы она сама выбирала себе цвета. И вот, что получилось.

Вариант 2 (ребенок сам выбирал цвета и раскрашивал)

По мне, так этот вариант намного интереснее, и самое главное- теперь я честно могу себе сказать, что это сделала моя дочка. И я очень этому рада:)
И тысячу раз была права Елена Макарова, что не надо навязывать ребенку свое видение мира в процессе творческого процесса.
И низкий ей поклон за эту книгу- "В начале было детство."

Не зря ведь говорят, что главное- это начать что-то делать вместе с ребенком, вот мы и начали :)
Несмотря на обилие-изобилие развивающих игрушек у ребенка, хотелось все-таки сделать что-то самим и облечь это в форму такого занимательного урока-игры.

Тема нашего творческо-тематического занятия была- Кто живет у нас в пруду и другие насекомые.
Занятие было рассчитано на двух деток возраста 1.9г и 1.10г.

1. Начала я занятие со странички в книге "Слушай!" изд-ва Поляндрия. Там очень интригующее начало- "Слушай! Cлушай! Там и тут насекомые поют! - Дрррр, Жжжжж, Зззз и т.д". При этих словах детки замерли:) Тут же мы рассмотрели, назвали и обсудили всех насекомых на картинке. Все достаточно быстро, чтобы не надоело.
Потом еще один разворот с насекомыми из книжки-картонки Animals изд-во Usborn. Там тоже все просто-понятно, быстренько всех назвали и..


2. Пошли на наш собственный пруд заселять его живностью:)
Я сделала заготовку из цветного картона и бумаги в виде поляны с прудом, травкой и парочкой цветов. Все остальное предполагалось сделать вместе с детьми. Я постепенно выдавала детям наклейки и фигурки насекомых и пр. живности, параллельно рассказывая и объясняя кто это и где он живет. Что дети уже знали, называли сами.

Начали с самого пруда- заселили в него рыбок (наклейки), лягушек, на берегу пруда наклеили бобра (обсудили его), потом добавили цаплю (тоже обсудили). А потом уже перешли к траве, проговаривали еще раз- кто плавает, кто летает (божьи коровки, бабочки, пчелы, стрекозы и пр.), кто живет в траве (гусеница, кузнечик, улитка, муравей и пр.). При этом максимально давала деткам самим клеить фигурки насекомых и наклейки. Им конечно понравилась самостоятельная деятельность, их непосредственное участие.

Материалы:

- маленькие фигурки насекомых на двустороннем скотче

- цветы и трава из фетра, цветная бумага

- многоразовые наклейки из книжки Где живет жираф, серия Чудесные наклейки

- наклейки из альбома 400 наклеек Животные (многочисленные бабочки, божьи коровки, кузнечик)

- фигурка лягушки Schleich

3. Достаточно долго мы колдовали над полянкой с прудом, а потом прочитали Голодную гусеницу с использованием кукол на руку (гусеницы и бабочки), заодно повторили счет от 1 до 5ти по тексту. Получился маленький кукольный театр. В конце девчонки показывали нам, как бабочки летают, побегали немного:)

куклы на руку- это Beleduc. Гусеница того же плана, что и бабочка.

4. Сортировали по цвету божьих коровок. Надо было каждой маме помочь найти ее малышей. Всего было 6 цветов. Буквально 1-2мин.

5. Потом очень коротенькая аппликация с желейными наклейками, т.к. они уже подустали (тоже не больше 5мин примерно). Аппликацию всегда упаковываем в конце в файлик, со словами- а это подарим папе, бабушке и т.д.:)

6. И в конце сюрприз- водная рыбалка:) Ловили удочками уток в ванне. Вода- это ж самое любимое, пусть хоть и в саму воде не залезли, но хоть удочками поболтали:)

Вывод для себя- детям дико интересно все это совместное творчество. Но пожалуй количество заданий надо было подсократить, например без аппликации, учитывая возраст деток. Но самый важный результат для был, что дочка после дневного сна первым делам спросила- а где мой пруд? Играла потом в него уже сама:)
Ну и конечно вечером малышня вручала свои аппликации папам, вернувшимся с работы. А это особо трепетный момент:)

Проект "Ребятам о зверятах"

http://www.babyblog.ru/community/post/GoodBaby/55067

Мой сайт www.detidoma.net

Вот такой мини-проектик получился у меня в сад. Всем спасибо за советы! Это теоретическая часть.

1. Энциклопедия животных - фото и описание животного.

2. Тематический комплект с заданиями - проводилки, лабиринты, логические ряды и задачки и т.д.

3. Загадки про животных с вариантами ответов в виде изображения.

4. Слайд - шоу на тему "Забавные животные"

Я предлагаю поиграть. Для этого - нужно сделать перепост в своем дневнике, и отметиться в комментариях указав ссылку на перепост. Проигравших не будет!

1. Все, кто сделает перепост, получит в электронном виде мини-энциклопедию о животных, тематический комплект, загадки о животных и слайд-шоу.

2. 29 апреля генератор случайных чисел определит 2 счастливых номерочка, которых ждет сюрприз от моих ребят! Что будет внутри - останется сюрпризом!