Мама мальчика (1 год)
Москва
Развитие речи опираясь на чек-лист интересов ребенка
Во взрослой жизни мы часто сталкиваемся с такими ситуациями, что оказавшись в обществе людей с другими, чем у нас интересами, нам хочется либо помолчать, либо и вовсе покинуть его. А оказавшись в любимой компании мы можем болтать без умолку на интересующие нас темы легко и непринужденно.
Почему же мы забываем об этом при общении с ребенком?
Зачастую, действуя по принципу "все побежали и я побежал" мы забрасываем ребенка новыми темами, не учитывая интересы ребенка и потом сетуем о том, что не видим результатов от занятий.
Думаю, что если понять что по настоящему увлекает ребенка и стараться разделять его интересы, то общаться и развивать речь станет гораздо проще и ребенок будет вас радовать новыми словами и фразами. Для того, чтобы это понять нужно понаблюдать в течении нескольких дней за играми и ответить на пару вопросов: что вызывает улыбку у ребенка? и какие занятия увлекают малыша надолго?
Это могут быть как игрушки, так и ситуации в которые ребенок попадал когда-либо.
Учитывая, что интересы меняются со временем, я составила определенные чек-листы, где периодически отмечаю свои наблюдения, а в дальнейшем, опираясь на них строю наши занятия и разговоры.
Например, ребенок увлечен машинами, можно:
- покататься на машине (комментируя свои действия или путь следования)
- заехать на мойку или заправку (попутно ведя разговор на соответствующую тему)
- читать книги о транспорте
- играть машинками (перенося ситуации из жизни в игру: заезжать в гараж, обгонять, рассаживать пассажиров и т.п).
Только не нужно во время игры устраивать ребенку экзамен и досаждать ему вопросами типа "Какого цвета эта машинка?" Если ребенок не достаточно хорошо знает цвета, то только замкнется и потеряет интерес к игре. Гораздо лучше сказать: "Посмотри как быстро поехала красная машина" или "Смотри какие маленькие передние колеса у трактора и какие большие задние колеса".
Или допустим ребенок любит играть с водой, значит можно:
- устраивать всевозможные игры во время купания
- пускать кораблик в ручейке
- купать пупса
- бегать по лужам и т.д.
Думаю принцип понятен. Естественно все игры сопровождаются разговорами, которые как мне кажется гораздо интереснее для ребенка, чем общение на пока еще малознакомую и малоинтересную тему.
Также можно и вплетать новые темы: ребенок интересуется машинами - добавляем пассажиров животных, любит книги - предлагаем книгу на соответствующую тему. Тем самым возможно переключая внимания ребенка на другую тему или игру.
Чек-листы можно легко составить самому или .
P.s. Я не обладаю педагогическим образованием и не претендую на истину в последней инстанции, я просто делюсь своими наблюдениями и подходами.