Всем привет! Выкладываю очередной дневник пятилетнего слушателя за март 2025.

Начитали на удивление много, вот такая стопка вышла:

Но тут большая часть это книги Нурдквиста про знаменитых Петсона и Финдуса. Наконец мы собрали полную коллекцию и Илья выбирал их по вечерам для чтения, приходилось по две-три книги за вечер читать ему. Все из них уже были до этого читанные, новая для нас только "Переполох в огороде", кажется что до этого я ее никогда не брала в библиотеке и мы не читали её.

Но лучшая книга месяца была такая: «Восемь голубых дорожек» Софья Могилевской.

Сын всегда любил книги про ровесников и очень часто такое чтение заканчивалось тем. что он хотел делать что-то также, как книжные герои. Я решила этим немного воспользоваться и замотивировать его хорошо вести себя на занятиях в бассейне через этот механизм подражания. Взяла в Маяковке Могилевскую почитать. Повесть эта, конечно, рассчитана на младшеклассников, но ничего, мой начитанный ребенок хорошо ее понял и усвоил. Мы читали потихоньку, по паре глав в день. За месяц всю прочитали. Как же он ждал вечера, чтобы скорее читать дальше! Даже просился не водить его в детсад чтобы почитать днем, не мог дождаться вечера. Когда в новой главе рассказывали про Тусю, он спрашивал "а про Маринку вообще будет?", когда я читала следующую главу и она была о Маринке, он волновался и спрашивал "а об Антоне дальше будет? он же там без мамы один остался, что с ним будет?".
И вот какой эффект - тренер в бассейне стала мне говорить что Илья перестал баловаться на занятиях, стал отплывать подальше от подружки Вари, которая его вечно втягивала в игры и непослушание на занятиях. Тренер с удивлением стала говорить мне что Илья отлично занимается, всегда бы так. А потом я ей рассказала про чтение этой книги, она удивилась, не знала такой книги. Илья мне теперь говорит что хочет в следующем году участвовать в соревнованиях как Антон Черных, главный герой повести.

У меня в целом всегда получалось его настроить на нужный лад книгами. Перед садом читали книги о детском садике, и после этого он очень хотел в детский сад скорее. Также вот про школу планирую читать со следующего года. Как тут сказала один психолог - надо создавать у ребенка позитивную модель будущего поведения, закреплять положительный образ будущей деятельности. Это она про школу говорила, но и с садиком и трехлетками также работает. Детям надо помогать, настраивать их на их деятельность. Хорошие книги в этом помогают.

Еще по просьбе Ильи брала ему книгу Успенского "Про девочку Веру и обезьянку Анфису".

Мы её давно, в три года читали, вот перечитываем. С тех лет он помнит все проказы Анфисы в саду и "блямс" об пианино его очень смешит.
Но я всё мучаюсь от отсутсвия красивого издания с хорошими иллюстрациями. Нет хорошего, по моему мнению. Это издание Малыша просто средненькое, остальные еще хуже. Почему никто из современных художников не берется красиво проиллюстрировать эту классику? то что в продаже есть это же ужас.

И еще в этом издании добавлены новые главы, которые Успенский дописывал уже в 90-е. Они кошманы по всем фронтам - и по сюжету и по лексике, где папа торговал фотографиями в парке, а братки бандиты пытались крышевать его бизнес. Зачем это печатать? там художественной ценности ноль. Я читать их ребенку просто не стала.

Огромный крокодил, Роальд Даль

После "Билли и кнопов" взяли следующую книгу Даля. Тоже хорошая сказка, отлично подходит на наш возраст. Читали по кругу пару раз, смеялись.
В Африке, в джунглях, жили два крокодила. Один огромный, другой не очень. Огромный как-то выбрался из вонючей жижи реки и сказал, что пойдет в город чтобы слопать ребенка, потому что дети вкуснее всего. По пути он встречал других животных и всем рассказывал о своих намерениях, и это его подвело.
Смешно было читать и рассматривать иллюстрации, в кого превращался крокодил, чтобы обмануть детей - в пальму с кокосами, в скамейку в парке и в элемент карусели.

Замок Лгунов, В. Жилинскайте

Короткая сказочка про мальчика, который так много врал, что попал в волшебное место - замок, где живут одни лгуны и врунишки, мальчики и девочки. Там они едят врунскую еду из бумаги, делают врунские дела - сооружают парк развлечений из бумаги и издеваются и подшучивают друг над другом. А выхода из того замка нет, потому что его никто не видит кроме лгунов.
Ну так, на один раз. Иллюстрации красивые, похоже что пастель или восковые мелки и акварель.

Я купила нам почитать книжку "Петина фотография", Тамары Чинарёвой. Ее сейчас не издают, повезло найти буку в шикарном состоянии.

Это история про мальчика, который не ходил в детский садик и сидел с бабушкой. бабушка пугала его что в детском садике ужасно и туда ходить не надо. И вот как-то раз они поехали с бабушкой в ателье делать фотографию Пети, но Петя по пути потерялся и попал в детский садик. Он сам перелез через забор и прибился к группе детей. И вот Петя прожил целый день в детском саду, и понял что там хорошо и весело, и вовсе не так ужасно как говорила бабушка.
Это не первая уже советская детская книга на тему "как хорошо в детском саду и все дети должны туда ходить", у Цюрупы "Улица Зеленая" с ее "отдельным мальчиком" Матвеем ведь на ту же тему написана.

В издании симпатичные характерные иллюстрации, есть два полноцветных разворота

Книга симпатичная, но для моего пятилетки на один раз. Её лучше читать в 3-4 года, если ребенок готовится пойти в детский сад. В таком случае наверное да, книга свою функцию выполнит и покажет ребенку что детский сад это может быть весело и не плохо. Только вот описан в книге советский детский сад, где дети ходят на экскурсию на фабрику посреди учебного дня и без мам. Сейчас это абсолютно невозможно.

Перечитывали некоторые тонкие книжки из нашей библиотеки. Я разложила перед Ильей все наши запасы и он сам выбирал что хочет прочитать.

Вот выбрал любимую ранее Умку Яковлева, "Кем быть" Маяковского - такой ритмичный стих, никогда не надоедает, да и мне его читать приятно; "Буква Я" Заходера любит, снова отдельные главы Хомы и Суслика читаются, стихи ТРИМАГ из Мурзилки. Что меня удивило - не узнал "Бобровый пруд" Сладкова. Как он меня этой книгой замучил в три годика! Я ее читала каждый день на протяжении долгого времени. А тут спустя два года "что это мама?". Стихи Пушкина сам попросил почитать! Удивляет такое. Ну это они в саду их учат и ему хотелось и дома послушать. "Жил-был Пёс" нам дали почитать, книжка и мультик весьма знаменитые. Хотите посмеяться - "Как Гонзик ходил за лекарством" хоть и размером с ладошку, но ржач будет стоять долго. "Вот тебе твое лекарство, вот" - крылатая фраза у нас.

Еще Илья с полок отковырял свои детские книжки засыпайки "Стройка с самого утра" и "Стройка баюшки-баю" и ... не узнал. Я готова была рыдать! Мы эти книжки с полутора лет и до 3,5 наверное читали каждый вечер, с полутора до двух точно, он еще на ГВ был, лежал молоко пил и слушал про эти машинки. Через год чтения я брала книгу в руки, закрывала глаза от усталости и читала на память, а странички он сам переворачивал. А в пять лет он не помнит! Не помнит!! так что пришлось читать и что вы думаете - любовь случилась по второму кругу, снова читали пару вечеров подряд.

Перечитывали "Приключения Пёсика и кошечки", Чапек. Илья увидел как я принесла книгу домой - нам ее вернула подруга, брала почитать. И захотел тоже. Любит он эти истории, читаем уже давно их.

Читали стихи в "Пегас в крапинку" - сборнике современных стихов для детей.

Перечитывали истории Чарушина про кота Тюпку и пса Томку. И тут меня ждало "я не помню эти книги", хотя мы их зачитали с двух лет до четырех. Почему у детей память как у рыбок?! Почему он помнит какие-то ситуации или любимые вещи а книги поддаются амнезии? причем самые любимые книги, которые вызывали сильные эмоции, которые каждый месяц раз за разом выбирались для чтения?

Ходили в один выходной в библиотеку, там тоже почитали книжки из читального зала, которые на дом не выдают:
"Тайная жизнь болячек" Мариона Систере

и "Тайная жизнь зубов" ее же авторства

Когда-то я хотела их купить но не стала. В принципе они симпатичные и хорошие, но иллюстрации немного перемудренные в некоторых местах, что ребенок просто не понимает что нарисовано. Спрашивал "а что это". Поэтому хорошо что не купила, одноразовое чтение. Забавно, да, но не более. Из книги про зубы мы ничего нового не узнали, вся инфа нам знакома. Мы ж фанатики ухода за молочными зубами, у Илюши ноль кариеса и пломб, а лекцию про пасту с фторидами он сам кому угодно прочитает. А из книги про болячки забавно было рассматривать лишь разворот про цвет синяка.

Слушали в этом месяце на Алисе:

все книги из серии про Котобой, а новой из серии для него стаал "Антарктический Котобой или приключения подо льдами" и "Последний Котобой или вверх по Амазонке".

Сходили в ТЮЗ на спектакль "Петсон и Финдус". Впервые в ТЮЗЕ (мы оба, меня в детстве по театрам не водили). Театр приятный, спектакль ребенку понравился, мне нет.

У нас был хороший ряд, хорошие места с обзором.
Мне почему не понравилось:

1. Подбор актеров и их игра. соседа Густавсона играет какой-то качок в очках, образ и поведение один-в-один герой Нагиева из сериала Физрук. Ну куда вооще такое?! в книге Густавсон это такой же дедок-сосед, по авторским иллюстрациям это же видно хорошо, зачем эта отсебятина. Актер на роль Петсона тоже плохо подобран и плохо загриммирован, совсем не похож. А вот соседка хороша, и девочка что играет кота просто очарование, такая гибкая, кувыркалась прыгала и голос отличный для кота. Роль сто процентов ее.

2. В истории с охотой на лис намудрили чего-то не того, ребенок грустно сказал "ведь не так же в книге было".

3. Бедные декорации.

Но от всего этого можно абстрагироваться и в целом получить удовольствие. Бывала я и на худших спектаклях, как говорится. В целом найти спектакль чтобы вау, у меня такое было всего пару раз. Везде идет какая-то чушь в основном, что в БДТ что в Александринке. Да и детские зачастую разочаровывают.

Такой вот был наш читательский месяц, всем спасибо кто дочитал до конца.

***

Похожие записи