Дашкин словарик — редакция 2, исправленная и дополненная

Поддалась настроениям в обществе и тоже решила подсчитать и записать.

Как истинный матлингвист я, конечно, не могла обойти вниманием освоение Дашкой такой важной штуки, как родной язык.

Дашка — аналитик. Она начала с грамматики. Лет с полутора строит предложения из трёх–четырёх слов. Повторяя новое слово, называет какой-то особо понравившийся слог — не пытается схватить целиком. Использует составные слова (брум-брум ням-няма — рыбка, ма ням-няма — крошка). А вот словарный запас пока небольшой.

Лексика

мама

папим, бабим — папа

дядя

Дим — родные дяди (один из них Дима, другой Паша, но всё равно называется «Дим»)

няма, ням-няма — еда целиком и любое конкретное блюдо, ягодка, гриб

ам, ням-ням — есть

брум-брум — любое средство передвижения; ехать, передвигаться; купаться

брум-брум ням-няма — рыбка (моё любимое)

мяу — кошка

мур-мур — мурлыкать

ба — собака

ба-ба — лаять

хрю-хрю — поросёнок

дипа — цыплёнок (последнее приобретение)

у-ху — сова

му — корова

ме — коза, баран

ииии — лошадь

мими — мышь (в том числе и компьютерная); пищать

кап-кап — дождик; капать

сь — неприятный (холодный, горячий, кислый, слишком сладкий)

ма (тоненько) — маленький

му (басом) — большой

ах — красивый

ня — хороший, мягкий

ась, ащь — нравится

бобом — болит

бабах — упасть

бум, бубум — удариться, ударить

бибим — бибикать

мяу — рисовать (??!)

эсь — достать, взять

на — на, дай, возьми

один

два

а — буква (любая), текст

да — да; можно

нет, не

не ня — не надо

ага

ай

а-а-а — непорядок (что-то сломалось, валяется не на месте и т. д.)

дяба — что-то, что произвело впечатление

Грамматика

Глаголы не спрягаются. Из существительных склоняются только два: мама и няма.

(Ср. идеи о первичности первого склонения...)

За неимением окончаний и предлогов большое значение придаётся интонациям и порядку слов. В повествовательных предложениях порядок слов всегда прямой. При объединении слов главное слово выносится вперёд: ба ням-ням — собака ест; ням-ням ба — собачий корм. Вопросы оформляются в основном интонацией.

Активно используются дополнительные способы оформления речи: мимика, жесты. Сейчас они носят явно смысловой характер и используются в речи наравне со словами объединяются в жесто-словосочетания, поэтому считаем их частью грамматики. Примеры: сопение носом — цветок, ёжик; нюхать (ба – сопение носом – мяу — собака понюхала кошку). Два разных движения языка — это «зубная щётка» и «облизывать».

Выводы

Сейчас Дашка выстроила себе достаточно стабильную грамматическую структуру, в которой есть средства для выражения всего, что ей нужно. Начинает наполнять эту структуру лексикой — стала пытаться повторять слова за взрослыми. Ждём пополнения словаря.