Маша

Карточки - отличный дидактический материал для игр и занятий с детьми. Вариантов игр с карточками масса - лото и домино, логические цепочки и разрезные картинки и т. д. Существует несколько методик по работе с карточками, например, Домана, Монтессори или Шичиды. Эти методики способствуют раннему развитию ребенка в том или ином понимании.

И, хоть я и не люблю слов "раннее развитие" и "методика" применительно к малышам, игры с карточками, индивидуально подобранными для ребенка, считаю полезными.

Мерилом правильности выбранной игры с карточками, как и с любыми другими материалами, можно считать восприимчивость к такой игре ребенка. Другими словами, играйте с карточками, если ваш ребенок получает от этого удовольствие, так он естественным образом развивается.

В играх с Саввой я не использую карточки ни для развития фотопамяти, ни для получения энциклопедических знаний. На данный момент для нас актуально развитие наглядно-образного мышления. Примеры занятий я буду приводить отдельно.

Где взять карточки? Можно купить готовые наборы "Умница", карточки Глена Домана или другие. Но лучше скачать наборы карточек из интернета или нагуглить карточек на свой вкус самостоятельно, а потом распечатать из в фотостудии. Это и дешевле, и дает больше простора для творчества, учитывая индивидуальные особенности вашего ребенка.

Лично я часть карточек скачала из дневника Лизы, часть с торрента, еще часть из запасов своего детства, а часть нагуглила и буду гуглить еще для новых игр :)

"Привлекайте внимание ребенка к своему лицу. Позовите его, подуйте, поцокайте малышу, дожидаясь его взгляда. Разговаривайте с малышом, ведя с ним своеобразный диалог. Издавая звуки, напоминающие гуление, воркование, делайте паузы, давая возможность малышу ответить вам. Повторяйте звуки, которые произносит ваш малыш. Помните, что «говорящее лицо» является самым сильным стимулом для привлечения внимания ребенка. В этом возрасте детям нравится плавная певучая речь. Они внимательно вслушиваются в интонацию, еще не понимая смысла речи. Будьте внимательны к сигналам ребенка, возможно, он тоже хочет с вами пообщаться. Об этом свидетельствуют его взгляд, улыбка, воркующие звуки. Разговаривая с малышом, пощекочите его, погладьте. Ваша речь и ваша улыбка в сочетании с тактильно-двигательной стимуляции поможет малышу улыбнуться именно вам. Кроме того, подобное «тормошение» стимулирует комплекс оживления. Если ребенок отвел взгляд, отвернулся, закинул руки за голову – это сигнал о том, что он устал и вам нужно сделать перерыв в общении."

http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40388