Нашла книжки с аудио сопровождением, а это очень важная составляющая при чтении книг с детьми, потому как они предпочитают слушать не маму, а аудиозапись (нет, ну если конечно мамин уровень чтение на английском сопоставим со звучанием на аудио, то слушаем маму ) + небольшими краткими рекомендациями. Много писать не буду, прошу под кат  ....

Долго я обещала написать этот пост, и вот - вуаля! - я это все-таки сделала.

Мы каждый день чем-нибудь занимаемся, читаем и во что-то играем, но два раза в неделю я провожу большое комплексное занятие, основанное на методике Шичиды. Именно к такому занятию я готовлю материалы, раскладываю их так, чтобы можно было быстро доставать и убирать и не рыться в папках на компьютере. Ниже привожу план, который я для себя составила, опираясь на русскоязычный перевод книги Шичиды и описания занятий мам, чьи дети посещают (или посещали) Академию Шичиды в Японии.

Сразу скажу, что я не профессионал, а просто мама, поэтому все мои знания и опыт базируются на одном ребенке и его интересах (которые могут вполне отличаться от интересов вашего). Это просто мое мнение, мой опыт и не претендует на звание истины последней инстанции.

***

Когда Варя была маленькой я разумеется считала ее уже очень сознательным существом, хотя все окружающие относились к грудничку как к симпатичной кукле, хлопающей глазками, но не способной ни на какие мыслительные процессы. Истина, как это обычно бывает, где-то посередине. Я не считаю, что детей до года надо учить считать или читать, но я думаю, что их умственные (и любые другие) способности развиваются в это время бешеными темпами, их тяга к познанию удивительна, этот мир для них абсолютно нов и уникален, поэтому их интересует то, что мы сами уже давным-давно перестали замечать. Собственные руки могут занять ребенка надолго, и хотя кому-то из родственников это может показаться признаком глупости (дурачок, даже не понимает, что это его собственные руки!), на самом деле в крошечной головке идут сильнейшие мыслительные процессы и мозг развивается так быстро, обрабатывает и анализирует такое количество информации, которое и не снилось взрослому человеку!

Итак, я напишу о том, что на мой взгляд подразумевают развивающие занятия до года, что сейчас я бы сама стала воплощать, будь у меня еще один малыш такого возраста.

Давненько я не писала на бб, но тут получился чудесный мастер-класс, очень хочется поделиться : ) Как сделать уникальную игру мемори вместе с детьми и для детей? Например, по мотивам книгиВеселые отпечатки. Рисуем по шагам. Это так здорово, что можно сделать простой, но уникальный рисунок из отпечатка пальчика.

Дети обожают быть участниками этого процесса! Именно поэтому, наверное, появилась игра мемори “Веселые отпечатки”.
 

Нам понадобится много кружков из плотной бумаги, я использовала листы из альбома для рисования.

С этим тортом я встречала дорогого мужа после его 3-недельной командировки.

1. Русская народная сказка "Гуси-лебеди"
2. В. Инбер "Сороконожки"
3. Р. Киплинг "На далекой Амазонке" (пер. С. Маршака)
4. Б. Заходер "Горизонтские острова" (из Я. Бжехвы)
5. С. Маршак "Почта"
6. Н. Крандиевская "Звериная почта"
7. Н. Некрасов "Генерал Топтыгин"
8. А. Пушкин "Конь"
9. Н. Матвеева "Караван"

В конце своего предыдущего поста о наших занятиях по цветовосприятию у меня остался открытым вопрос: как продолжать изучение цветов, нужно ли называть всевозможные оттенки или ограничиться основными? Довольно долго у меня не формировался ответ на этот вопрос, и вот относительно недавно я четко определилась с направлением: я буду называть основные оттенки (коралловый, болотный, сиена, лососевый), но упор будем делать на сочетание цветов и оттенков. Поэтому в этом посте я расскажу о наших играх на сочетание цветов.

Отличная это придумка - запеканки. Можно делать из всего подряд, используя остатки продуктов. Тут все в дело идет!

Показываю нашу морковно-овсяную запеканку с рыбой, рисовую запеканку с брокколи, картофельную запеканку с курицей и грибами.