История грудного вскармливания в России.
источник



Историей кормления грудью в прежние времена интересуются многие. Прежде всего потому, что это дает хорошее представление, откуда именно взялись те или иные распространенные сегодня мифы и заблуждения.

источник

Екатерина Марголис: Скоро уже двадцать лет, как я родитель. У приемного же моего родительства совсем небольшой стаж - всего год. Этот отнюдь не простой опыт заставил пересмотреть многое и снабдил новым видением многих явлений общественной жизни, до этого казавшихся несвязанными и случайными. Теперь очень многое предстает через призму сиротства. Когда Кольта предложила прокомментировать публикацию фотопроекта моей старшей 19-летней дочери о наших новых приемных девочках, то единственная форма, которая мне показалась уместной, - это беседа с Людмилой Петрановской, психологом, не только одним из ведущих специалистов по сиротству и автором множества пособий и книг, касающихся приемных детей, но и очень известным блогером, публицистом, затрагивающим широкий спектр общественно-политических тем. Это не совсем интервью - скорее, взаимная беседа, призванная сообщить дополнительное измерение публикации фотопроекта Роксаны Кенжеевой «9 месяцев».

Марголис: Ваш маленький, но чрезвычайно важный текст «Травмы поколений» имеет, на мой взгляд, емкость и объяснительную силу почти универсальной математической формулы. Перечитывая свои записи годовой давности, едва только в нашей семье появились приемные дети, я наткнулась на такую, где упоминаю и вас.

источник

Марина Озерова, педагог, психолог:

Дети

1. Маленькие дети (период раннего детства, 1-3 года) совершенно не умеют самостоятельно решать сложные для них конфликтные ситуации. Поэтому позиция "пусть сами разберутся" здесь не годится - не имея никаких навыков социального общения, как они могут "разобраться"? Родители всегда помогают ребенку научиться конструктивно решать сложные ситуации, и не только в теории ("я же ему говорила - так нельзя!"), а и на практике. Степень самостоятельности в решении конфликтных ситуаций повышается постепенно, так же, как и в любом другом навыке, поэтому не нужно думать, что впервые оказавшийся в "общей песочнице" малыш обязан реагировать на каждое действие окружающих правильно. Нужно помнить, что это относится не только к нашим детям, но и к чужим.

источник

11 Ноября 2014


Елизавета Колобова: Основная задача инструктора по материнскому искусству - научить женщину комфортному материнству. И поначалу своей деятельности я честно хотела это сделать и все время удивлялась, почему с таким скрипом принимаются эти знания и женщина очень часто отказывается от упрощения жизни, создавая себе все новые и новые проблемы ?

Думаете, потому что эти знания, которые я даю, нестандартны? Да, конечно. Но на сегодня о ГВ, СС, ношении на руках, высаживании и многом другом говорят много. Тут встает вопрос - а зачем ей оно надо, это комфортное материнство? Что она будет делать с послушным, здоровым ребенком? Вот представьте картинку. Родила она, все спят ночами, дома спокойно, тихо, мама с ребенком на руках какие то дела делает, а на какие то честно забивает, спит много. А вечером муж приходит, она вся такая спокойная, отдохнувшая и цветущая его встречает. И встает тогда вопрос - тогда в чем ее, женская заслуга? Довольная и счастливая женщина, сидящая в комфортной зоне - это тунеядка в нашем, стереотипном понимании и иждивенка.

источник

Ольга Писарик: Eстественное родительство и альфа-родительство преследуют одну цель - укрепить и углубить привязанность между родителями и ребенком. При этом между двумя подходами явно просматриваются существенные различия.

Раннее академическое обучение замедляет интеллектуальное развитие .


Ольга Писарик:

Предлагаем вашему вниманию две аннотации на статьи, посвящённые исследованиям в области раннего академического образования и его влиянию на дальнейшее развитие ребёнка.

источник

Из князей в грязь

От автора: В этой статье я хочу рассмотреть такие полярности, как идеализация-обесценивание, и их размещение в отношениях.

источник

источник