На днях прочитали эту сказку Сутеева и решила я провести ТЗ, подсмотрев занятие у Светланы.
Рассмотрели нераскрашенного петуха и пошли добывать ему краски.
Красную краску попросили у божьей коровки. За это она попросила нарисовать ей черные точечки на спине (делали пластилином). Играли с клубничным лото.
Получили красную краску и разукрасили петуху бородку и гребешок.
Затем пошли на поиски синей краски. На пути нам попалась глубокая речка. мы в ней поплавали, потом стали строить через нее мост и по мосту катать машинки. Дочка с большим удовольствием показывала, как мы плаваем, повторяя движения за мной, помогала мне строить мост и ей оч. нравилось катать машинки, осбенно показывать, как они падают в конце моста... Я еще приготовила синее лото, но про него забыла. Поэтому, наигравшись с машинками, мы получили синюю краску и стали разукрашивать петушку перышки на хвосте. Эмили рисовать не очень любит, вернее разукрашивать, ей больше нравится мазать руки краской, а потом ставить отпечатки ладошек.
За зеленой краской отправились к дереву. Прикрепляли ему листочки-силовые кнопки. Делаем не часто, дочке очень понравилось, просила еще. После этого разукрасили крылья петуху зеленым цветом.
Желтый цвет просили у солнышка. Сделали ему лучики из прищепок. Деревянные пока еще не очень может прикреплять. Предложила выложить лучики счетными палочками, но тут пришел папа и внимание было потеряно.
Быстренько разукрасили грудку петуха в желтый цвет.
А затем продложили рисование, но уже трафаретом и губкой. Вернее рисовала мама, а дочка просила "еще, еще!"
