Ох, девушки, нужна помощь. Ребёнку пять. Второй год в саду нам доверяют стихи. В прошлом году было ещё нормально, с горем пополам, но учили. Проблема скорее была в том, что ребёнок со мной не хотел учить: кривлялась, крутилась и т. д. С воспитателем - раз плюнуть. Но в этом году просто беда. Я не знаю, что и думать и что делать. Я просто закипаю с каждой попыткой. Ладно эти кривляния, но появилась вообще неожиданная проблема: ребёнок перефразирует строчки стихов на свой лад, не соблюдая рифмы и порядка слов соответственно, и вставляет новые слова которых нет и не нужны. Вот третий утреник, и третий стих у нас такие проблемы. Я каждый раз пытаюсь объяснить, что нет там такого слова, не надо вставлять, что в тизаз слова идут по своему порядку, у них свои места и слова должны рифмоваться. Последней каплей стало то, что дома мне стих дочь рассказала хорошо, а в саду на утренике пошла отсебятина в прозе. Оказывается она и в саду на репетиция так рассказывала, а я и понятия не имела. Что делать? Как не сойти с ума и помочь ребёнку с этими стихами? Буду рада советам. Особенно от мам, которые прошли через это.
Евпатория
А вы узнавали почему она так делает?
Я стараль превращать стих в рассказ, каждую строчку, чтобы у не в голове вырисовывалась последовательность и создавалась картинка + объясняла непонятные слова.
Уж тает снег, бегут ручьи, (когда заканчивается зима, что происходит? Тает снег и т.д)
В окно повеяло весною... (После зимы приходит что? весна, уже можно открывать окна и дует теплый ветерок)
Засвищут скоро соловьи, (птички возвращаются, просыпаются, начинают петь. Зимой птиц не слышно)
И лес оденется листвою! (Когда наступает весна все зеленеет и на голых некрасивых деревьях появляются зелёные листики)
И т.д. Это я вкратце накидала для примера. Вообще долго процесс происходил с объяснениями, т.к маленькие хоть и фантазёры, но им ещё тяжело в голове последовательно создавать картинку, главное простым языком объяснять. Но все же мы справились и сейчас ребенок быстро все учит.
Да забейте вы на эти стихи. Из-за чего вы себя и ребенка мучаете?
Москва
У нас в школе была фишка с подругами. Учили всегда вместе и стихи и прозу, но с движениями. Уже больше 20 лет прошло, а если собираемся вместе, то периодически вспоминаем все, что учили. Стоит только движения показать. Придумайте простые движения руками, так проще запомнить.
Санкт-Петербург
У меня нет опыта, но я тоже не понимаю, зачем мучиться) стихи эти кроме садика и школы никому не нужны, если у ребёнка нет интереса - да и шут с ними. Пусть станцует на утреннике или просто со стороны посмотрит))
Москва
Только со стихами проблемы? Просто слова не переставляет? Говорит правильно? Слоги не переставляет в словах?
На утренниках детям помогают рассказывать. Я вообще не парилась. Как выучил так и выучил.