Когда-то был пост http://www.babyblog.ru/community/post/igraem/3132855

Так как книга уже закончилась во всех известных магазинах и неизвестно будет ли допечатка, по многочисленным просьбам выкладываю сканы страниц:

тут

и вот тут.

С Нового года мы с Варей начали изучать географию. Знакомство началось конечно же с карты. Карта у нас очень большая, поэтому я ее раскладываю на полу, и Варя ее рассматривает. Варю карта чрезвычайно заинтересовала, поэтому раскладывать приходится по несколько раз в день)

Началось с того, что я объяснила, что синее это вода, а зелено-коричневое это суша и привела ей в пример то, как мы летом ездили отдыхать, там было большое бескрайнее море и суша, по которой мы ходили. И мы посмотрели фотографии и картинки, где есть море и где есть суша. Делать привязку карты к реальности или объяснять, что мир круглый на мой взгляд еще рано, хотя я конечно попробовала показать, что вот эта точка - это город, в котором мы живем. Но явно пока что это сложно понять.

Далее мы перешли к изучению отдельных континентов. Я стараюсь выбрать что-то интересное именно для Вари и только об этом рассказать ей. У меня нет цели, чтобы она сейчас знала все о США или Великобритании! Сейчас я расскажу об изучении Арктики и Антарктики, потому что начали мы именно с них по ряду причин: Антарктика на карте выделяется белым цветом и сейчас на улице зима. =)

Свершилось. Нет, не так.. СВЕРШИЛОСЬ!!!!! Сколько эта мысль лежала у меня в закромах...И почему никак не доходили руки? Но сегодня у нас состоялась премьера в нашем собственном театре теней! Описания, шаблоны и кое-какие полезности под катом)

Как то "копавшись" в интернете я нашла пособие по ролевым играм сохранила у себя на компьютере и забыла про них, но вот делав генеральную чистку жесткого диска нашла и решила поделиться с вами, если интересно буду выкладывать частями по возрастам, если конечно это кому-то нужно)))  Возрастные рамки  в некоторых играх я думаю можно передвинуть, но надеюсь более опытные мамы подскажут возможно это или нет?!

В основе игры лежит подражание другим людям. Большое место в игре занимает воображение, которое позволяет создать игру, т. е. вообразить игровую ситуацию. Игровая ситуация в сочетании с игровым действием придает игре своеобразный, самодеятельный характер. В игре ребенок живет как в настоящей жизни, является активным ее деятелем. В этом и заключается привлекательность игры для детей. Игра не остается неизменной – она развивается и усложняется по мере расширения связей ребенка с окружающим миром и расширения круга представлений под влиянием воспитания и обучения. В игре дети глубже усваивают то, что они отражают, у них появляется необходимость в расширении знаний. В процессе игры дети учатся организовываться, учатся изучать жизнь.

 В этом пособии рассматриваются различные жизненные сюжеты и ситуации, построенные в игровой форме, помогающие детям пополнить и расширить свои знания об окружающем мире.

1

Мы слушаем диски из этой серии:

Серия Музыкальные шедевры  Радынова Ольга Петровна

На каждом диске подобрана классическая музыка по темам (животные, сказки, чувства, природа, танец). Есть методичка.