Кажется, наш английский пошел в гору)
Не то, чтобы я настаивала и приставала к ребенку с английским круглосуточно, но попытки были, были они не очень удачными. Меня сопровождала постоянная фраза "мама перестань так говорить!". Хорошо, перестала, не вопрос) Но поскольку образование моё все-таки связано с английским языком, его я люблю и ребенку передать это таки хочу.
Замечательная Светлана дала нам возможность заниматься английским легко и с удовольствием! В очень доступной и приятной для ребенка форме.
Но хватит лирики, начнем-с отчитываться)
Начали с задания №1 - "We Wish You a Merry Christmas".
То, как раньше мы занимались языком и как сейчас занимаемся по "рождественскому" курсу от Светланы это просто небо и земля.
Никаких "Мама, не говориии таак!!" я не слышу, буквально с первых минут нашего занятия дочь включилась в "работу", с удовольствием слушала все задания, всё выполняла, никаких совсем недовольств не проявляла.
Впервые провела полностью всё занятие на английском, признаюсь, что не без труда)) Фразы все очень простые, все их я знаю прекрасно, но ступор какой-то и всё тут, неловкость какая-то что ли. Вполне это объяснимо, конечно, 11 лет без практики дают о себе знать. Но я прямо чувствую, что с каждым моментом мне всё проще и легче.
Что очень порадовало, что при раскрашивании ребенок стал говорить знакомые нам по прошлому курсу "eyes", "ears". Меня это безусловно обрадовало и очень удивило, ведь мы повторяли курс "Части тела" мягко говоря не часто, но ведь отложилось! Этот факт, конечно, придал мне сил и уверенности, что всё делается не зря.
Ксеня активно спрашивала, показывая на разные картинки - "а как это сказать, а что это", внимательно слушала, как я называю на английском и повторяла за мной. Это просто песня какая-то )) Вдохновил меня ребенок, конечно, сильно. Я почувствовала интерес со стороны дочки, это для меня главное.
Посмотрели видео, выполнили движения по тексту, раскрашивали, делали аппликацию - открытку, рассмотрели карточки.
Выбор изображения, иллюстрирующего глаголы прошел не без моей активной помощи, так же как и "найди различия". Но было видно, что ребенок старается, понимает, что я прошу от неё (я всё-всё говорила на английском, ни одного русского слова за 20 минут занятия).
Ребенок дал свое название этим занятиям - "Игры с Сантой" ) Так и говорит - "Пойдем поиграем в Санту". Кстати, персонаж - Санта ей очень понравился, она подробно расспрашивала о нем, но в итоге сказала, что Деда Мороза все равно любит больше )))))
Плюсом мы посмотрели мультфильмы про Пеппу и про Винни-пуха (дочь со мной долго спорила, что "это же не винни-пух! вот настоящий винни!" и демонстрировала свою игрушку - русского Винни-пуха 
Поначалу отказывалась от "не настоящего винни-пуха", но мне самой было интересно посмотреть мультик, так что она периодически присоединялась к просмотру).
Читали Sven Nordqvist - Findus At Christmas.
Вот книги на английском ребенок любил всегда, даже когда наотрез отказывалась слушать язык на бытовом уровне, но почему-то от чтения книжки никогда не отказывалась, парадокс)
P.S. Отчет кажется почему-то неполным без фотографий.. Но дело в том, что я уже давно отказалась от фотографирования процесса наших с дочкой занятий. Это очень отвлекает, рассредотачивает. Вроде зачастую хочется показать, как мы занимаемся, но я выбрала все-таки полноценное занятий без лишних телодвижений. Так что у нас фото только рабочего места есть) Вот примерно так всё выглядит: отдельный столик для английского. Там у нас доска, на неё вешаю текст песни, карточки и тд. Рядом раскладываю все печатные материалы последовательно, чтобы ничего не забыть. 
