в первый день я ей сделала желейное море(сфоткать забыла),но получилось круто.С час играла,сначала на кухне,потом пошла с ними купаться 
После того как мы неожиданно скупнулись решили почитать книжку 
Хватило нас на один рассказ,потому что пришло вдохновение и мы решили сделать рыбку из крашеной соли.вот что получилось 
долго мы делали,Сначала клеили белые контуры,называли части тела рыбки,называли цвета(выбирала доча).Получилась красота))). На ночь читали ту же книжку.Там в неё есть задания мы еще и их выполняли.
Во второй день мы изучали осьминогов,медуз и прочих.Делали во что 
смотрели мультики про осьминожков.Еще разыскивали осьминога в морской пучине 
Пока я сделала этот рис,чуть не спалила пол квартиры))Но слава Богу всё обошлось.Играли в маленьких пингвинов.Я была мама пингвин,а моим ртом был большой сачок,а Алеська закидывала рыбок мне в рот - кормила.хорошо развивает глазомер и ловкость.
в третий день мы учили болото.кто в нем живёт,что растёт. 
Делали пиявок из пластилина,склеяли вот такую лягушку.резали бегемоту траву из зелёной бумаги.рисовали кувшинку.(всё забываю фоткать).играли в весёлых жабок,ловили ртом мошек и комариков,квакали во всё горло.
в Четвертый день мы посвятили рыбалке 
Еще складывали пазлы 
готовили руку к письму- зачеркивали ненужное,а нужное обводили кружком 
Искали тени и рассматривали картинки рыбок 
А 5-ый день мы закончили вот чем 
искали отличия
Рисовали дорожки:кто где живёт. 
Сделали вот таких рыбок - клоунов из ракушек,риса и пластилина. 
и такие вот рыбки из киндеров. 
Накладывали (ну куда же без этого!!!)
учили стишки про морских животных 
а это я потом вырезала и мы составляли разных рыбок.Алеське понравилось))) 
А это аквариум у нас получился прям в кафе.Наклейки надолго отвлекают ребёнка,а сколько историй было придумано)))
Слушали шум моря,смотрели видео про китов,как они фонтанчики пускают (сразу побежали чистить зубы и пускать фонтаны).
Вот такая неделька.Мы занимались вечерами,потому что Алеся посещает детский сад.Тяжеловато конечно,зато хватает времени подготовиться.
