Отвлекала его неизученная тема инструментов. Рома спрашивал как называется каждый предмет и пытался повторить названия инструментов. Тема его очень заинтересовала, буду покупать ему набор.
Далее пытались возобновить цепочку инструментов по памяти. Я показала Роме картинку из 5 инструментов. Так как мы это делали первый раз, показала около минуты, объяснила, что нужно делать, назвала каждый инструмент. Потом убрала картинку и дала пустые ячейки, в которые нужно вставить те же картинки в том же порядке. Первую вставила сама, после этого Рома понял, что нужно делать и вставил вторую сам правильно. Но после он захотел положить неправильную картинку "шуруп". Я убрала, сказала, что не правильно. Но Рома с упорством хотел туда вставить именно шуруп. Все мои реплики игнорировал и играл по своему 
Ну, и творчество. Делали пилу из фальги. Очень Роме понравилось заниматься с фальгой, до этого он этот чудо-материал не видел 
Ручку пилы раскрасили красками 
На этом наше занятие закончилось, и началось баловство. Больше его внимание удерживать было не реально. Роме очень хотелось рвать фальгу, ему было очень весело. Я уже не настаивала на другом. Это не плохое развитие маторики. Потом из рваной фальги скатали шарики, раскладываем их от меньшего к большему, считали, ну и катали на машине. Вообще, очень классные штуки. Можно использовать для сенсорных коробочек. Вобщем, рекомендую. Спасибо большое за материалы. Занятие Шичиды обязательно продолжим
