·Поднимается и спускается по шведской стенке
·Пинать мяч с размаху
·Подпрыгивает на месте, еле отрывая ноги от пола
·Перепрыгивать через веревку на земле
·Держать ноги на трехколесном велосипеде, когда катают
·Крутить педали велосипеда, когда едет прямо
·Ходить на цыпочках
·Переливать жидкость из одной емкости в другую
·Складывать бумагу пополам по подражанию
·Нанизывать на шнур бусины
·Раскатывать пластилин
·Подбирать предметы к рисунку.
·Знают 2-4 основных цвета
·Узнают предмет по рисунку его характерной части
·Постоянно задают вопросы
·Называют свое имя, пол и возраст
·Разговаривают с игрушками, играют в их общение друг с другом
·Среди 10 картинок находят такую же, какую показывает взрослый
·Различают понятия «большой», «маленький», понимают - «такой же», «сначала», «потом»
·Раскладывают предметы двух цветов в разные коробочки
Речь ребенка в 2,5 года
Понимание речи:
·Выполняет задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку».
·Понимает прочитанные короткие рассказы и сказки с опорой на картинку, потом без нее
Самостоятельная речь:
·Словарный запас - произносит более 200 слов.
·Правильно использует предлоги, союзы
·Слоговую структуру слова воспроизводит правильно
·Согласовывает прилагательное с существительным в именительном падеже в женском и мужском роде (прим. «клясная кофта» - красная кофта)
·Правильно называет множественное число существительного
·Правильно произносит звуки: А, О, И, У, Э, Ы, П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ , К, КЬ, Г, ГЬ, Й, В, ВЬ, Ф, ФЬ,Х, ХЬ, ТЬ, ДЬ, НЬ, ЛЬ, С, З, СЬ, ЗЬ
·Звуки Ш, Ж - заменяет звуками С, З; Ч, Ц, Щ - заменяет звуком ТЬ, СЬ; звуки Р, Л - заменяет ЛЬ, Й.