Приветик всем, кто гуляет вместе с нами
Сегодня я подкину вам несколько идеек для изучения прекрасных и удивительных существ - бабочек)

Noel Nancy "Happiness is like a Butterfly"

Какое место в жизни ребенка занимает творчество? А нужно ли оно вообще малышу, который ни писАть, ни читать еще не умеет? Для чего? Ответ кроется совсем рядом: вы хотите, чтобы ваш ребенок не боялся нового? чтобы к решению любых жизненных проблем он подходил с разных сторон, выискивая самый подходящий и безобидный для себя вариант, а не расшибал "стену лбом"? вы хотите, чтобы глядя на красивейший багряный закат, ребенок сказал вам "вот это да! посмотри, мама, какая красота!"? чтобы придя в музей вы не бегали за маленьким ураганом, а следовали за пытливым исследователем? Ну и каждой маме, наверняка, приятно, когда наш малыш выдает нам фразы, мысли и действия, которые удивляют своей образностью, нестандартностью. Да? тогда давайте творить вместе с маленькими "Пикассо")))

Сейчас многие мамочки скажут: да ну вас с вашими рисованиями на молоке и йогурте, извращениями с чайными пакетиками и прочим))) Можно обойтись и без них. Давайте все-таки немного поговорим об этом))) Творческим занятием может стать все, что угодно, если правильно подойти к нему. Стандартно и привычно - это рисование и лепка, но если постараться, то наполнить красотой и эстетикой можно любое занятие.

Видимо, начало учебного года так сказалось на Ульяне, что у нас обострился интерес к буквам. Она знает примерно полалфавита, любит играть с магнитными буковками, часто берет с книжной полки азбуки. Ну а раз так - будем этот интерес поддерживать! Изучение букв в 2 года, на мой взгляд, достаточно иррационально, так как сенситивный период для освоения алфавита приходится на более позднее время (об этом можно почитать у Монтессори). Поэтому мы постараемся не изучать, мы будем играть в буквы и обращаться к ним как можно в более непринуждённой форме. За основу наших игр я взяла идею азбуки в спичечных коробках. 

Ура! У меня уже готов летний комплект 

Хочу поделится идеями для летних прогулок.

Попалась мне на просторах замечательная картотека прогулок для деток 1-3 года детского сада.
Прогулка включает в себя:
- Наблюдение за природой/явлением
- Подвижные игры
- Сюжетно-ролевые игры
Пример прогулки:

Прогулка №7 Наблюдение за дождем

Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь.

Основное содержание: Пронаблюдать за первым летним дождем. Обратить внимание, что капли дождя крупные и частые. Послушать, как капают капли по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода. Какие на асфальте лужи?

Крашенным рисом никого сейчас не удивишь. Ну и мы, собственно, тоже его покрасили. Среди миллиона других способов окрашивания выбрали тот, где требуется смешать рис с водкой. Я купила 2 кг риса, пищевые красители (хотя это было совсем не обязательно), разделила на 10 частей (так как хотелось получить как можно больше цветов) и смешала каждую часть с 1 столовой ложкой водки и красителем либо гуашью. С водой рис не стоит смешивать, так как он становится более хрупким, ну а для нас это не вариант, уже вторую неделю дочка требует контейнер с рисом и лопатку))) Сохнет рис буквально полчаса, ну а я для верности оставила на ночь, и вот что получилось:

ПОдборка веселых и увлекательных игр :)

Самое интересное и занимательное, во что можно поиграть с воздушным шариком - это путешествие на воздушном шаре. Для этого покупаем воздушный шар, наполненный гелием (обязательное условие!). Находим пластиковую корзинку (обычно из набора с игрушечными продуктами), привязываем ее к шарику и запускаем наших игрушечных путешественников в путешествие по комнате! Хорошо, если шар большой и позволяет положить в корзинку и балласт. Тогда есть шанс показать ребенку, как зависит высота полета от тяжести корзинки.

А направлять наш воздушный шар можно потоком воздуха. Для этого нам потребуется вентилятор или фен (только осторожно и с тем , и с другим).

Путешественников можно перемещать из одной точки в другую, можно устроить им кораблекрушение.

Ну а в финале игры или до нее почитать про Незнайку и его путешествие на воздушном шаре :) А наш шарик, если не жалко, отпустить в свободное путешествие на улицу и придумать историю, куда же он полетел. И даже написать записку. А вдруг ее прочтет тот, к кому прилетит этот шар?!