Все началось еще летом, когда Марат с детьми приехал с деревни, а я еще не вернулась с моря.... Чтобы чем-то занять Сару, Марат предложил ей написать наши имена. Попытки писать Сара уже предпринимала, но это желание быстро сходило на нет, писала она отдельные буквы типа "г", "х", "т" и прочие простые буквы.
Первый опыт написания наших имен получился отличным! Опустим тот момент, что буквы были разной высоты, главное, что последовательность (не без помощи папы) была правильная и буквы похожи сами на себя. Буквы, кстати, она срисовывала с игровой доски, по которой она выучила сами буквы. Потом, я сделала ей что-то типо прописи, объясняла, что буквы должны быть одинаковой высоты. Продолжалось ее увлечение пару месяцев, все это время она писала только наши имена, периодически забывала последовательность букв. А я пыталась этим воспользоваться, чтобы побудить ее слышать звуки.
И вот недавно, она снова начала писать. Сначала она переписала или скорее перерисовала имя автора сказок про медвежонка Паддингтона Майкла Бонда. Написала она все это в одно слово, при этом писала не так как делала это раньше, а повторяя книжный шрифт. Я сказала, что между разными словами должно быть пространство, чтобы понять, что слова разные. Кажется она это не поняла, потому как и дальше писала МАЙКЛБОНД.
А вчера появилось новое слово "СКАЗКА"
В связи с новыми умениями у меня возник вопрос: а нормально ли это, что ребенок пишет буквы, но не умеет читать и даже не понимает как это читать?