Нужно помнить, что дети больше всего любят учиться, «даже больше, чем есть конфеты»; но учение -это игра, которую нужно прекращать, прежде чем ребенок устанет от нее. Главное, чтобы ребенок был «недокормлен» и вставал из-за «стола знаний» с ощущением постоянного «голода», чтобы ему все время хотелось «еще».

Глен Доман

"И как счастлив ребенок, которого уставший взрослый терпит на кухне! Ведь именно там происходит соединение внешнего мира с внутренним миром ребенка. Именно в это время ребенок мудро связывает два своих самых насущных и неотъемлемых жизненных центра - еду и игру.

<...>

Мы забываем, что нравственный смысл еды состоит в том, чтобы разделить пищу, а значит, понять, принять другого. Совместная еда - это возможность создания пространства единомыслия.

Георгий Дмитриевич Гачев замечательно отмечает таинство беседы за столом. Он говорит, что рот человека вкушающего и говорящего - это то место, где соединяется плод земли и плод мысли в слове. Именно поэтому в истории некоторых культур было запрещено есть в одиночку."

Татьяна Бабушкина. Что хранится в карманах детства.

Я никогда не лезу в то, как другие воспитывают своих детей. Но сегодня я поступилась этим принципом.

Захожу утром в метро и вижу, что у девчонки лет полутора родители отобрали снег, с которым она играла, бросили его у входа и повели в метро. Она стала орать так, что у меня зазвенело в ушах. Папа ее подхватил на руки, а она орет, аж надрывается. Я ее хотела чем-нибудь отвлечь, но в сумке ничего не нашлось, даже завалящего календарика. Идем дальше по переходу, а девчонка все кричит и кричит. Я подумала: может, ей жарко. Все-таки папа и мама без шапок, а она в толстой шапке и в капюшоне. Думаю, вмешаюсь. Извинилась и спрашиваю "может быть ей жарко просто?". Папа мне в ответ "да не" и понесли орущего ребенка дальше на эскалатор. Я вот думаю: зачем они у нее снег вообще отобрали? Играла бы себе и играла, он бы через минуту растаял. Ну или отвлекли бы ее чем-нибудь потом, что ли ... А вы что думаете по поводу такой ситуации?