Проснулся в 8. Переполз ко мне, еще немного повалялись и пошли умываться. Пока Яр в ванне плавал, я постель убрала и полы протереть успела.
Пошли одеваться. Убирали вместе постель Яра. Пытаюсь научить его застилать свою постель, но пока не выходит. Только подушечки класть на место он уже воспринимает как свою обязанность.
 
Небольшая зарядка на спорткомплексе. Туда-сюда по всем лестницам и по сетке, подтягивания на турнике (все еще с моей помощью), на кольцах пока только качается и висит, стойку на голове у стены (надо чаще делать, а то давно не делали, забыл, сам опять не держится), мостик, ну и покувыркались туда-сюда.

На завтрак рисовая каша с нектарином. Хотела кусочки в кашу добавить, хорошо спросила сначала. Столько негодования было🙈 У Ярослава в разгаре период, когда вся еда должна быть по отдельности, только супы на удивление прокатывают еще.
После завтрака у каждого самостоятельная деятельность. Мама готовит, а Яру была выдана баночка плей до и минут на 30 ее хватило (лепил пирог с жуками для динозавров, дополнительные хвосты для динозавров и под конец Лохнесское чудовище).
Гулять не идем, у нас сегодня резко похолодало +14 (вчера было +24) и дождь постоянно срывается. В тему к дождю к нам в гости сегодня пришел Капитошка (кто не смотрел мультик, это дождевая капелька) и рассказывал нам о воде.
Проводили опыты плавает-тонет, изучали свойства воды прозрачная-непрозрачная, без запаха, без вкуса.
Потом к нам прибежал грязный Хрюша, а за ним и Мойдодыр. Который прочитал нам лекцию про необходимость личной гигиены и мы все вместе пошли мыть Хрюшу. Потом прочитали "Мойдодыра" Чуковского и "Девочку чумазую" Барто.
Выяснили для чего же еще нужна вода (пить, готовить, стирать и тд).Что вода обязательно нужна растениям (полили цветочек), дома мы их поливаем, а на улице дождик.
Вода нужна всем животным и птичкам. (Поменяли водичку в миске у Сниффа).
Узнали, что у нас вода живет в кране, если ее включить чуть-чуть, то она капает, если сильно, то льет.Еще Капитошка спросил у Ярослава где в природе живет вода (море, океан, пруд, озеро, река). И рассказал, что это естественные водоемы, а бывают искусственные, то есть созданные человеком. Например водохранилища. Водоемы нельзя загрязнять, потому как без воды человек не сможет и рассказал сказку.
Экологическая сказка про прудик.
Жил-был маленький прудик, а в нем плавали золотые рыбки. Прудику было весело и хорошо. Но однажды подул сильный ветер.
Предлагаю подуть на воду в тазу так, как это делает ветер.
ВОПРОС: Что стало с водой?
В прудик попали мелкие камушки, песок, листья с деревьев.
- Бросаем в воду камешки и наблюдаем, как на воде образуются круги.
ВОПРОС: Где оказались камушки?
- Насыпаем в воду песок и подождем некоторое время.
ВОПРОС: Что стало с песком? Осталась ли вода прозрачной?
- Бросим в воду листья.
ВОПРОС: Что происходит с листьями в воде?
Как вы думаете, хуже стало Прудику от того, что в воде оказались камушки, песок, листочки?
Конечно, нет, природный материал не приносит вреда Прудику.
Стих ветер, и Прудик засмеялся. Ему стало хорошо от того, что в нем теперь есть не только золотые рыбки, но и песок, камешки, листочки.
- Исследование причин загрязнения воды.
Выглянуло солнышко, и Прудик заулыбался еще сильнее. В это время мимо проходили дети. Они смеялись, ели конфеты. Фантики они бросали в воду и пакет от конфет тоже бросили в воду. А потом подошел какой-то человек и вылил в него грязную воду.
Бросаем в таз фантики, пакет, выльем в него окрашенную воду .
ВОПРОС: Что стало с водой? Где в ней находятся фантики? Пакет? Видны ли теперь камешки в пруду?
Прудику сделалось плохо. От грязи вода в нем стала мутной, и он загрустил.
А теперь понравится золотым рыбкам жить в такой воде? Конечно, нет.
Подумайте, что нужно сделать, чтобы Прудику было хорошо?
ВОПРОС: Как правильно себя вести на природе у воды, чтобы ее не загрязнять?
Правильно, надо охранять чистоту воды, не загрязнять водоемы: не бросать в воду и на берегу мусор, не мыть в водоемах машины. Ведь вода - это богатство нашей страны и залог здоровья людей, животных, растений.
(Сказка и часть заданий взяла из этой книжки, очень хорошая серия про опыты для маленьких детей).
Сели обедать. На обед тефтельки с гречкой.
Сон с 13 жо 15.
После сна опять небольшая гимнастика. Только теперь в виде полосы препядствий. Сначала пробежать змейкой между футбольных фишек, ударить ногой по мячу, пробежать по массажным коврикам, потом проползти через туннель, 10 раз выполнить упражнение с ролликом для пресса, планка, уголок на брусьях, найти карточку, определить вид спорта на ней (сегодня футбол) и за карточкой найти конфету))
На полдник йогурт и пирожок с яблоком.
Играли в игру "Волшебный мешочек" . Кладем в мешок какие-нибудь предметы от 5 до 10 . Ребенок достает их по очереди и называет что это, а вы еще просите придумать его на что это похоже (напр, мяч на солнышко, карандаш на палочку, веревка на змею, слон на лейку и тд). Потом убираем все назад и просим ребенка назвать все предметы, которые там были. Если какой-то предмет не может вспомнить, то даем подсказку тем словом, на что это похоже (как ребенок сказал). Например: " Помнишь, это было как змея?".
Игра направлена на развитие памяти и воображения. 
Выглянуло солнце и мы начали быстро собираться гулять.
Успели погулять часа полтора, опять начался дождь. В Москве всю неделю обещают холод и дожди((
Пришли домой. Ужинать отказался, сели читать книжки.
Пришел папа, покормили папу, а потом Яр играл с папой в лего, а мама по шла на улицу ходить-худеть...
Пришла, умылись, пошли спать ложиться.
На ночь попросил сказку про "Царевну Несмеяну". Начала ему недавно рассказывать на ночь русские народные, но уже которые не про животных, а про людей. Готовимся к походу в Дом-музей Васнецова. Яру очень понравились сказки про Несмеяну, Царевну-лягушку и По щучьему веленью.
