В этом месяце я с радостью делюсь большим Дашиным достижением: она научилась читать по слогам. Пока не идеально, в сложных слогах еще бывает путается, но основы уже определенно есть, теперь читать и совершенствовать новое умение.
Ежедневные занятия чтением мы начали в конце мая. К этому времени Даша уже отлично знала алфавит, понимала, что такое "звук" и "буква" и умела складывать в простейшие слоги некоторые буквы (типа МА, ПА, БА...).
Занимались от 5 до 20 минут в день. Продуктивнее занятия у нас получались в вечернее время.
Изначально для обучения чтению я выбрала букварь Н. С. Жуковой, ориентируясь на многочисленные хорошие отзывы. Букварь действительно хороший, но по некоторым причинам он нам не подошел в начале занятий. Мы практически не продвигались вперед, а чтение однообразных последовательностей слогов (АУ - АМ - УА - МА -МУ - МУ - МА...) Дашу очень утомляло и все больше запутывало. Поэтому мы отложили этот букварь, чтобы, кстати, вернуться к нему позже. (О букварях я уже давно начала отдельный пост, надеюсь, удастся довести до конца, т.к. мне важно сохранить эту информацию).
Второй наш букварь - Е.Н. Бахтиной. Очень красивый, яркий, красочный. Сначала он мне показался слишком "рекламным". Методика "Школы гениев", обещания, что ребенок научится 4-5 лет научится читать за месяц. Но в итоге примерно так и получилось. Мне понравились методические указания автора: при обучении чтению слогов не мучить ребенка, чтобы он как можно быстрее сам начал читать, а показывать, как читать самой. Столько, сколько потребуется. Ребенок просто следит по книге и повторяет. Результаты появились очень скоро: уже через три дня Даша отлично читала простые слоги. Потом слова, новые, более сложные типы слогов, и снова страницы слов...
Примерно через 2 недели Даше стало скучновато заниматься только по этому букварю, и мы начали выбирать самые простые тексты из букваря Жуковой и других у нас уже имеющихся. Дашу очень вдохновляло, что она может читать не один букварь, а разные книги.
Сейчас мы читаем каждый день по одному-два небольших текста в основном из букваря Жуковой. Плюс к этому Даша старается читать отдельные слова и предложения в обычных книгах, где нет специальной разбивки слов на слоги.
И в заключение некоторые мои выводы о том, что нам помогло учиться читать:
1. Заниматься ТОЛЬКО в хорошем настроении и у мамы, и у ребенка. Иначе раздражение и утомление от занятий обеспечено.
2. Не зацикливаться на объяснениях и ошибках, больше показывать самой, особенно в начале обучения и двигаться вперед. Через какое-то время в голове у ребенка все систематизируется и появляются результаты.
3. Стараться разными способами сделать занятия более интересными, разнообразными и живыми, не монотонными. Например, Даше очень нравилось вот такое задание в букваре Бахтиной:
Тут ребенок сам выбирает, какие слоги ему читать, читает то, что нравится и получается.
Еще Даше было очень интересно читать имена: нашей семьи, знакомых, родственников, друзей. Я ей просто писала на листочке, она читала, и радовалась, когда узнавала, чье же имя я написала:)
В общем, многое можно придумать, главное - поддерживать мотивацию.
4. В процессе обучения мы сталкивались с некоторыми трудностями и повторяющимися из раза в раз ошибками. Внимательно наблюдая и размышляя, мне всегда удавалось найти корни этих ошибок и относиться спокойнее. Об этом тоже может быть напишу, если получится. Но главный метод преодоления был один - много раз показывать самой, как читать правильно и не спешить, не гнаться за быстрым результатом.
