Эта книга сейчас очень популярна. Интересная, легко читается. Здесь мало практических рекомендаций по отдельным аспектам воспитания и развития, но книга помогает соориентироваться в выборе общего направления воспитания.
Если честно, сначала мне не очень понравилось. Рассуждения о безграничных возможностях мозга ребенка почему-то всегда вызывают у меня недоверие. Скрипка, языки, ролики, чтение - автор перечисляет множество видов деятельности, к-ыми можно заниматься с ребенком чуть ли не с пеленок. С этим я не совсем согласна, считаю, что время обучению настает чуть позже.
Но читать я продолжила и почерпнула для себя много полезной информации. Я не буду пересказывать содержание книги. Запишу лишь свои собственные выводы, к-ые, возможно, где-то и не совпадают с тем, что хотел донести автор.
1) Возраст от рождения до 3 лет - время, когда ребенок впитывает все как губка. Впечатления раннего детства не запоминаются осознанно, но навсегда остаются в подсознании и влияют на всю последующую жизнь. В этот период по выражению автора формируется "база". Поэтому самое важное, на мой взгляд - это обстановка в семье. Автор также обращает на это внимание, считает, что невозможно нормальное гармоничное развитие без благоприятной психологической атмосферы в семье. Значит, очень важно, чтобы ребенок на примере своих родителей видел образец отношений, проникнутых добротой, вниманием, доверием,лаской, любовью. Именно в это время, я думаю, нужно обратить особое внимание на нравственное, на духовное воспитание ребенка. Уют и тепло в доме, радостные семейные встречи и праздники, совместные путешествия, да любые дела, к-ые делаются сообща и дружно - думаю, все это может оказать неоценимое положительное влияние на всю жизнь ребенка. Ведь чаще всего несчастными нас делают не проблемы с языками или музыкальными инструментами, а проблемы с отношением к жизни и взаимоотношениями с людьми. Остальное вторично все-таки.
2) Это благоприятный период для развития творческих способностей. И необязательны для этого какие-то специальные занятия. Пусть малыш с детства слышит красивую музыку, рассматривает картины и книги с красивыми иллюстрациями, слушает стихи прекрасных поэтов, любуется природой. Все это станет для него эталонами на будущее. Ведь не главное, чтобы из ребенка получился художник или музыкант. Главное, чтобы у него было развито творческое мышление, что необходимо в любых видах деятельности. Важно, чтобы ребенок сам пробовал что-то создавать - рисовать, лепить, строить, собирать... Хорошо, чтобы родители ему в этом способствовали, но не делали за него.
3) "Воспитывайте себя и дети возьмут с вас пример" - важнейший принцип воспитания. Все, чему мы учим детей должно подтверждаться собственным примером, иначе все усилия будут напрасны.
4) Занимаясь воспитанием и развитием ребенка, нужно думать о благе ребенка, внимательно следить, чтобы ему нравились занятия, чтобы он был спокоен, доволен, счастлив. Вроде бы очевидно. Но как часто родители преследуют какие-то собственные цели, иногда даже неосознанно. Тщеславие, желание, чтобы ребенок был вхож в какой-то элитный круг, реализация своих собственных неисполненных детских мечтаний (например, стать великим музыкантом) - все это мешает по-настоящему увидеть личность ребенка и помочь ему.
Ну и в заключение: мне не нравится название книги. )))) Может и поздно, например, в 12 лет начинать заниматься балетом или фигурным катанием. Но никогда не поздно пытаться что-то изменить, если родители видят, что совершили ошибки. Не поздно работать над отношениями в семье, над своим собственным развитием, прививать ребенку и себе любовь к прекрасному, к искусству.... И ребенок будет видеть на примере родителей, что человек может меняться в лучшую сторону, работать над собой. А это очень важно, т.к. взрастить в ребенке идеальную личность все равно не удастся и впереди у наших детей еще долгий путь самосовершенствования.
