Стала замечать любовь ребенка к упражнениям. Он их вполне осознанно придумывает и выполняет. В его арсенале есть ласточка, пистолетик, приседания, ходьба на носочках, кувырок.

Вчера перевернул самокат, и выдал комплекс упражнений "на перекладине". Удивительное равновесие. 

Марку почти полтора. До этого момента не чувствовала нужды писать о занятиях и умелках, тк они были стандартны. Итак что имеем на сегодня:

Я работаю два через два с ночными, так что сил и времени на сына не так много, как хотелось бы. 

Из умений имеем : ходит, бегает, лазает, катается на самокате (любит чтоб катали), может сам снять расстегнутую куртку, кофту, шапку, носки, капюшон. Пытается одеть обувь. Умеет на планшете найти и включить мультик и карточки, музыку. 

Знает дорогу на площадку, отличает наши машины на стоянке, знает как дойти от лифта к двери. помнит и может найти предметы в доме у бабушки, друзей (где часто бываем). 

общительный, быстро адаптируется в новом месте, быстро принимает новых людей.

не боится больницы, врачей, прививок.

сон любой (Сс, в своей кроватке, вообще где угодно по режиму)

Не умеет, но учится: пить из трубочки, стаканчика, поильника. есть ложкой, вилкой. расстегивать молнию, снимать штанишки. чистить зубы. Дуть на предметы, воду, задувать свечки.

не делает, но хотелось бы (не учу пока) выполнять просьбы с последовательностью действий, не ходит на горшок. не может спускаться по лестнице без помощи.

Речь: болтает на своем.  Выдерживает паузы, речь эмоционально окрашена, сопровождается мимикой и жестами. понятных слов имеющих обозначение около 5-7 штук.

тка-тка= открой

аде-адя= пока, до свидания (возм. адьос) и машет рукой.

мама, баба, дед.... и еще какие то сочетания звуков