Вчера Ваня пришел из сада и прямо с порога запричитал: "Не хочу мультики!" Как будто я его заставляю. Не хочешь - прекрасно. Но мне стало очень любопытно, какие у него планы?!
Оказалось, в планах - полностью самому раздеться, съесть ужин и принесенный киндер и... читать. "Мама, читай!" - принес две сказки, а потом вообще альбом для развития речи. Читая который, я узнала, что он, наконец, стал отвечать на вопрос "как тебя зовут". В конце альбома были картинки для раскраски. Немедленно уселся раскрашивать. И (чудеса!) закрывать фломастеры колпачками после использования, и не разбрасывать их, а складывать обратно в стакан..!
Потом еще почитали. Потом решил играть в железную дорогу. Сам (!!!) построил дорогу и катал паровоз, машинами форсировал переезд, в паровоз посадил машиниста...
Ближе к вечеру достал песок (предварительно собрав без напоминания поезд обратно в коробку!) из-под кровати, который там безвылазно пылился с лета. Самостоятельно, руками (!!!) набирал песок в формочки, лепил куличики в виде машинок.
Я не узнаю своего ребенка!
Полтора месяца в саду (в общей сложности столько набирается у нас с начала учебного года) - и ребенок повзрослел на год, наверное.
Хотя в саду продолжает игнорировать приемы пищи. А дома с прекрасным выговором просит "блендером разбить" то, что ему не по вкусу (гречу, мясо, короче все, более-менее твердое).
Стихи со мной к новому году учить не хочет, орет-перебивает, если я вслух что-то начинаю читать.
А на просьбу воспитательницы, что надо срочно научиться писать стоя (в чем срочность, я так и не поняла), после второй попытки ответил "не хочу".
Упрямый и вредный. И в чем прикол с едой..???
