Память ребенка избирательна - это выражается в том, что информация, которая малышу не интересна или кажется сложной, не усваивается. Поэтому задача родителей состоит в том, чтобы помочь своему чаду в изучении мира цифр, для чего следует ребенка заинтересовать
Главное правило - считайте всегда и везде. Только в этом случае ребенок сам не заметит, как научится считать. Начните с возраста двух лет - считайте на прогулке. Подъезды, люди, деревья - все, на что падает взгляд малыша. Обращайте внимание на то, что есть парные предметы - например, носки, ботинки. Возвратившись домой, попросите ребенка подумать, сколько человек могут обуть четыре ботинка. Читая книги, обращайте внимание на иллюстрации, пускай ребенок называет количество нарисованных предметов. Очень хорошо запоминанию цифр способствуют стихи-считалочки, тексты которых следует заучивать наизусть.
Ребенок должен осознавать, что умение считать пригодится в жизни. Готовясь к обеду или ужину, просите малыша принести определенное количество столовых приборов, кружек или бокалов. Составляя список необходимых покупок, проговаривайте вслух их число. Можно загибать пальцы, чтобы малышу было проще учиться. Дома играйте с ребенком «в магазин» - используйте при совершении покупки «деньги» в виде пуговиц, монет и любых подручных средств. Не лишним будет поощрение малыша за правильные подсчеты. Например, предложите выполнить несложное задание - разделить поровну девять конфет на четверых человек, а лишние оставить себе.
После того как ребенок научился считать, приступайте к изучению цифровой азбуки. Малыши легко запоминают порядок чисел от одного до десяти. Но обратите внимание на то, что число должно ассоциироваться с конкретным количеством предметов - простое заучивание не принесет пользы. Эффективным наглядным материалом станут специальные цифры-магниты, которые можно прикрепить к холодильнику - процесс запоминания пойдет намного быстрее. После этого введите понятие слова «ноль» - то есть «ничего нет». Проиллюстрируйте наглядными примерами: «Мы съели все яблоки, а теперь их нет - следовательно, у нас ноль яблок».
