Здравствуйте. Вчера была на собрании для будущих первоклашек, теперь вот думаю) У меня старший сейчас в первом классе, учится будет 4 года. В этом году средний идёт в школу и есть возможность отдать его в класс, который будет проходить программу начальной школы за 3 года. К слову, сама я в начальной школе 3 года училась. Не считаю, что это сложно, наоборот кажется, что там нечего на 4 года растягивать. В школе детей это первый год эксперимент. Первый и второй класс они должны пройти за один год. Получается, что если отдать среднего в этот клас, и старший, и средний в третий класс уже пойдут в один год. Как думаете? В один класс, скажем в пятый уже, не хотела бы, чтоб попали.. Но в одной параллели, мне кажется было бы не плохо. 4 года учатся по программе Занкова, 3 года по "шкала России". Определиться нужно до 20 марта)
Москва
От ребенка зависит, если усидчивый, умеет читать и писать, то в 1-3 запросто идти можно. В наше время все учились 1-3, там программа была другая на год короче.
Мытищи
Наталья, ну так мы учились, почему наши дети не смогут?) Они за 4 года к 5 классу не будут знать больше нас, ну кроме английского только. У нас в школе, в моё время и 1-2, и 1-3, и 1-4 учились)
Москва
У них другая программа, она более разнообразная и более бестолковая. Первый класс у нас был лёгкий. У них уже добавляется английский, а это 2-3 урока в неделю, у них окружающий мир - ещё 2 урока в неделю, у них внеурочка, ещё 3-5 уроков в неделю, а это на два-три урока в день больше, чем у нас. Окружающий мир с проектами, много информации выхлопа ноль. Сочинения по картинам, что думал автор, написать сценарий, анализ текста с вопросами на три листа А4, их пытаются подловить в вопросах на контрольных (у нас это допускалось только на олимпиадах). А у нас со второго класса природоведение, и то я помню, какая была паника у половины класса на втором уроке, когда нужно было подготовить пересказ.
Мытищи
С495, Вы про какой класс пишите? Второй? Про второй пока не знаю, что там будет, вот из-за него только и сомневаюсь. В первом практически ничего нового. А 3 и 4 уже будут идти как и тех кто 1-4 учится
Москва
Алёна, вы написали, что мы так учились, я пытаюсь, до вас донести, что мы так не учились, и различия очень значительные и к ним нужно быть готовыми.
Мытищи
С495, ну в первом классе сечас я не вижу вообще ничего сложного. На английский ходит дополнительно в школе, после внеурочки по два урока, два раза в неделю. Т. е первый класс вполне можно за пол года пройти.
Москва
С495, согласна, наш 1-3 и теперешний это две большие разницы. В наше время кажется не первый класс сокращали, а 2+3 так сказать.. а в 1ом классе больше внимания удиляли письму, а теперь накарябал кое как и ладно, у всех почерк просто мрак
Алёна, не сравнивайте наши годы учебы и наших детей. Кроме английского в началка есть ещё информатика, проектная деятельность. Кроме обычный заданий по учебникам и тетрадям, куча тестов из интернета, учи ру, Якласс, яндекс платформа. На ребёнка сейчас сваливается куча информации и всю ее он должен «переварить» и уложить в своей голове, не у всех психика может вывезти, с такой программой 1-2 кружка это просто за глаза. Как минимум для 1-3 ребёнок должен к 1 классу читать и писать, уметь формулировать мысли свои
Мытищи
ModnayaMamochka, это понятно. Требование к подготовке у меня есть. Но это всё и старший умел. У нас хорошо с детьми занимаются в садике, сад входит в комплекс школы. + сами занимаемся. В классе старшего не умел читать только один ребёнок. У меня и мыслей не было не читающего ребенка даже 1-4 отдавать. Считать примеры из учебника первого класса у меня и младший может. На учи ру старшего все трое задания выполняют, не олимпиалные имею ввиду. Чтоб этих яиц побольше набрать, старший просит братьев поделать задания. Хотя и какую то Олимпиаду они у меня вдвоём делали.
Меня больше всего, наверное, беспокоит второй класс, т. е. не сильно ли большая нагрузка будет во втором полугодии первого класса.
Кружки пока, скорее всего, только в школе будут. Всё равно они у меня на продленку будут ходить до 16.00 точно, пусть лучше на кружки ходят. Ещё для среднего хочу самбо, но не с первого класса тогда.
Алёна, вот я как раз о втором классе больше, там уже и с детей спрашивают как с полноценных учеников, а не как с малышей. У меня средняя дочка грубо говоря самая продвинутая в учебе, но в 3-ем сейчас еле тянем бассейн ещё, очень устаёт, прям она как привидение возвращается из Школы, потом еле еле за уроки садится, очень быстро «выгорает», нервничать стала периодически, капризничать. Хотя раньше всегда была активная. Для меня сейчас одно очевидно, что с сегодняшней учебой торопится некуда, лучше качественные постепенные знания, чем галопом по Европам.
Мытищи
ModnayaMamochka, понятно, спасибо. Но всё равно, наверное, от школы, от учителя много зависит, не только от программы. Есть друзья третьеклашки, в музыкальной школе ещё учатся и нормально со всем справляются.. У меня как раз средний то на гитару, теперь на аккордеон просится. Но музыкалку, мне кажется, не потянем, даже с 1-4
Москва
Наталья, я тоже училась 1-3, но все же анг.яз у нас начинался на второй год, а не как сейчас..мне думается он кашу в мазг привнесет..
Москва
mas'ka, о да английский моя боль. У нас он начанался в 7 классе. А сейчас во 2, у дочки начался и вместо того чтоб научить детей как произносить ихние звуки, они слушают переснки и учат слова, которые дети даже прочитать и написать не могут.
Мытищи
Наталья, у нас в школе с пятого английский был. А старший у меня с первого класса на дополнительный английский пошёл. Их там сразу читать стали учить, даже алфавит не учили. Дополнительный английский у нас в школе после внеурочки по два урока, два раза в неделю.
Москва
Надо всё-таки понимать, что Занков- это психолог, который написал свою программу на основании своей работы с умственно-отсталыми детьми. Учебник математики в УМК Занкова написан Аргинской. Она не педагог, а профессор-то есть обычный теоретик. И вот такие люди пишут учебники. А честолюбивые родители, выбирают эти учебники лишь потому, что руководствуются принципом "чем заковырестее, тем круче. Это не то, что ваша "Школа России", где всё легко, а вот у нас...". Учебники Моро -это традиционная программа. Да, сейчас она видоизменилась и уже не совсем та, что была раньше, её подогнали под стандарты ФГОС, но это в любом случае хорошая база, к которой можно добавить в качестве дополнения задания любой сложности. А после этих экспериментальных программ Занкова (Петерсон туда же) у детей каша в голове.
Москва
Евгения,
один из детей начинал по Школе России. Потом мы перешли в частную школу и учились по программе РКШ (это не ФГОС). Второй ребёнок учится тоже по этой программе (остальные мои дети пойдут по этому же пути). Самое главное, что в средней школе будет в итоге у всех по математике Мерзляк (за редким исключением) и по литературе/русскому так же будет единый для всех учебник. Именно в средней школе хорошо видно, кто получил какие знания в началке.
Анастасия, это Русская Классическая школа?!
У нас, к сожалению, нет рядом этой школы, но их программу смотрела и понравилась.
А про Занкова вы зря так. Именно этой программе моя дочь с 5 класса очень успешно стартанула в средней школе. Уже 8 класс и база чувствуется.
Москва
Евгения, есть очень способные дети, которые по любой программе будут учиться хорошо. Просто ваш ребёнок, видимо, из таких. Но я знаю не мало тех, кто после Занкова (и Петерсон) нанимал репетиторов. Плюс я сама изучила эти учебники и могу точно сказать, что не посоветовала бы их. Все наши великие умы учились по нашей советской классике (Пчелко, Моро, Киселев), когда материал был выстроен логично, последовательно и соответсвенно возрастным особенностям. И были прекрасные результаты. Задачи для поступления в вузы «того времени»,кстати, не могут решить сегодняшние студенты вузов. Уровень знаний катастрофически снизился, несмотря на упор развития «логики». Программу Занкова очень долго не утверждали, но она пошла в школы в 90-е, когда сами знаете, что было. Не подумайте, ни в коем случае не спорю, просто высказываю свои мысли вслух по этому вопросу)))
Анастасия, думаю, что очень многое зависит от педагога все таки. Дочь моя в бывшем логопедический ребёнок. До первого класса ей светила речевая школа.
Сейчас программа школа России! После которой будет у всех детей каша в голове, хоть там и Моро. Посмотреть, например, программу Химии.
Москва
Евгения, не понимаю, какое отношение химия имеет к программе «Школа России» и конкретно к Моро...?
Анастасия, та Моро, что была в 87 году и в 2014 году - это небо и земля!
И так со многим сейчас в образовании. Почитайте или посмотрите работы Ясюковой Л.А.
Анастасия, кстати предмет Логика был до революции. Потом решили, что не надо)
Москва
Евгения, но я имела в виду не это, поэтому в кавычках. А, так называемую, логику, которая сейчас. Это ведь основное, что заявлял Занков о своей программе, что она развивает «логику».
У вас серьезно до сих пор в школе есть программа Занкова?!
Тогда вам шикарно повезло!
А в школе России делать нечего!! И конечно примитивную программу за три года без проблем ваш ребёнок пройдёт, но нужна ли такая программа?
Мытищи
Евгения, нашу школу два года назад полностью на Занкова перевели. А с этого года вот 1-3 набирают класс, но почему-то по программе "школа России".
Алёна, у меня старшая дочь училась по Занкову и это ощутимо лучше Школы России.
Я бы ориентировалась на программу и учителя, а не на эксперимент)
Мытищи
Евгения, спасибо) как раз хотела мнения тех, у кого дети по этим программам учились.
Алёна, вам там выше бред написали на счёт Занкова. Я бы ещё добавила вот такое: раньше детям логику развивали. А потом решили, что это лишнее. Ну-ну! Может тогда пусть научатся писать и читать и дальше не учатся в школе. Так же проще!
С 80 годов образование стали изменять и изменять так, что теперь одно название осталось. Поэтому пишут ЕГЭ по русскому на высокий бал, а писать грамотно не могут.
Мытищи
Евгения, а про учителей нам не говорят, кто будет. Говорят до сентября ещё всё может поменяться. Мы со старшим только 31 августа узнали в каком он классе и кто учитель.
Москва
Алёна, ну можно поспрашивать кто 4ый класс выпускает, они и будут набирать, понятно что кто то может уволиться и т.д. но все же.. и я когда заявление на зачисление подавала, сразу карандашом писала к какому учителю хочу, к тому потом и зачисляли.
Мытищи
mas'ka, у нас нет такого, "к какому учителю хочу" Мы все узнали только 31 августа кто в каком классе. Какой учитель будет в этом эксперементальном классе в школе не говорят.
Алёна, официально родители не знают, но если очень захотеть, то можно в космос полететь.
Яя
У нас 1-3 нет по адресу, в такой бы отдала сына, у знакомой так учится дочка, до НГ закончили 1 класс, ну что там сложного, в саду и подготовишке все было как в 1 классе. Некоторые дети скучают на уроке. Мой старший учился 1-4, занков, учитель требовательная -ад, требования на все жесть, детей отбирали конкурсом, умных только брали и доводили до старших классов, отсеивая. Сейчас я не хочу такого, пусть у среднего будет все просто, простая школа, простые учителя, легкая учеба. Но 1-3 хотела бы, так как ребёнок уже все знает, что в 1 кл учат. Боюсь заскучает и скажет скучно там , не хочу в школу)
Мытищи
Анастасия, первый класс то легко, мне кажется за пол года можно пройти, интересно как второй. Там же сложнее уже будет
Яя
Алёна, сейчас с 11.01 у них уже второй. Получается они в сентябре в 3 пойдут чтоли) я не поняла систему.
Мытищи
Анастасия, ну да. Нам сказали пол года программу первого класса, полгода второго. А третий и четвёртый так и есть по году. Так что сложности могут быть только во второй половине первого класса, так думаю
Яя
Алёна, я бы хотела такое обучение, старший пошел в 7,8 и просто очень сильно скучал. Младшего в 6,8 наверное отдадим в школу. Сейчас средний 6,5 уже все знает, может, единственное это психическ здоровье, чтобы тоже было зрелым, могут морально не вытянуть.
Мытищи
Анастасия, у нас психолог будет тестировать. Говорят психолог очень хороший. Думаю всё таки попробовать пройти тестирование. В любом случае на 1-4 сказали можно будет в любой момент перейти, если ребёнок не потянет
Москва
Алёна, конечно, проходите тестирование и по результатам решайте. Возможно вопрос решится сам собой.
У меня старшая дочка учится 1-4, младшая по программе 1-3. Для каждой её программа идеальна.
Москва
В наше время большинство учились 3 года в началке. Но что сравнивать тогда и сейчас))) свою на 1-3 я не отдала из тех соображений, что, когда она закончит начальную школу, в 5 класс пойдет одной из самых младших, разница в возрасте с одноклассниками до 2 лет может быть. Мои девчонки не сильно высокие. В подрастковом возрасте 2 года разницы могут сильно бросаться в глаза)))
Ну а так вы же знаете программу первого класса по старшему ребенку, знаете второго ребенка. Скачайте учебники по программе 1-3 и посмотрите, потянет ли ваш. Да, там большой объем информации, очень много задают каждый день и сразу ударными темпами идет английский (у меня есть знакомые, которые отдали детей на эту программу, мы обмениваемся опытом с ними))). Нужно уже уметь бегло читать, писать прописью и знать английский на начальном уровне хотя бы.
Мытищи
NG, требования нам озвучили, будет ещё тестирование. Туда не просто захотел и пошёл и если что, можно будет уйти всегда в класс 1-4. Вот по старшему смотрю, что в первом классе ничего нового для него, кроме письма. Писал печатными буквами к школе. Вот они 5 марта только с азбукой прощаются, а зачем вообще азбука, если все дети читающие уже пришли. Первый класс мне не нравится как растянут, но я же не знаю что будет во втором) Берут в этот класс только в полные 7 лет. Старший пошёл в 7,8 в школу разница у них со средним 1,7. Но у старшего в классе есть и детки, которые в 6,5 пошли
Москва
Алёна, наши попрощались в начале февраля))) теперь нормальный русский пошел с учебником, правилами, длинными текстами на переписывание. Но цель первого класса в школе, как и первого курса в универе, - именно научить учиться. У моей в учебнике математики, правда, уже хитрые задачки проскакивают (на умножение и деление были в том числе, но это задание со звездочкой). Но у нас не школа России. И ставку я сейчас делаю не на школу, а на внеурочную деятельность)))
Тестирование делают, да, но в нашей школе из класса 1-3 говорят, что у них в итоге есть дети, которых взяли и так. И про другую школу подруга то же самое говорит. Причем именно в эти классы набрали изначально очень много учеников - по 36. Видимо, с тем учетом, что часть отсеится...
Мытищи
NG, у нас как раз, наоборот 1-3 будут набирать только 25 человек, а у старшего 36 сейчас в классе. Ту вот у нас в школе первый год только, программа будет по ходу корректироваться с тем же английским ещё не решили когда начинать
Москва
Алёна, то, что первый год, это не очень, конечно... но все от учителя зависит. Если учитель хороший, то вытянет.
Череповец
"Школа России" - лёгкая программа. Первый класс вообще ни о чём, дурью маются (имеются в виду читающие/считающие дети). Вопрос в адаптации к учебному процессу: если ребятёнок с "подвижной психикой", то лучше на 1-4, если стрессоустойчивый в целом - 1-3.
Совместная учеба в классе погодок... Есть плюсы и минусы, испытанные на своей шкуре, но тоже от характеров мальчиков зависит.
Мытищи
Оксана, да первый класс и по Занковской не о чем. До сих пор примеры в пределах 10 и с азбукой 5 марта только прощаются. А как во втором класее по "шкале России"? Не будет сложно за пол года пройти?
В один класс я их точно не хочу, А в параллельных, мне кажется, даже хорошо будет.
Ну вот Федю я бы не отдала 1-3, хотя ничего нового для него, кроме письма, по-моему вообще нет. Но он не организованный очень. А Боря обычный ребёнок, думаю, должен справится
Череповец
Алёна, я мать-ехидна, я программу школьную не знаю, подключаюсь только когда Серёжка болеет. Объём по сравнению с первым классом прибавился, но не слишком сильно. По математике у них умножение началось, ну вообще по основным предметам сложностей не вижу. Самые "плохие" предметы (у Серёжи, у класса, у всей параллели) - родной русский и теперь чтение на родном языке.
С английским... Тоже, думаю, от учебной программы именно по инглишу зависит. У нас учебник "Английский в фокусе", весьма бестолковый, без родительской помощи не обойтись... Я Митьке уже сейчас ненавязчиво основы выдаю, чтобы во втором классе не просел.
Да, по учителям тоже нужно смотреть. У нас в параллели есть "сильный и требовательный" - вот в прошлом году я собирала отзывы о ней, в итоге рада, что не пошли. У них та же ШР, но родители стонут от нагрузки и завинчивания гаек. У нас в первом классе внеурочки нет, и у Серёжи не было - а у того класса есть. То есть если по учителю ещё смотреть надо, если на 1-3 та, которая любит закручивать гайки - то тяжело, наверное будет.
Мытищи
Оксана, по поводу учителя нам не говорят кто будет. Говорят, что до сентября всё ещё может измениться.
Череповец
Алёна, ещё добавить хотела, в пользу 1-3 в твоём случае и вообще в случае погодок - у них есть как пример поведения старший брат. То есть адаптация, "первый класс чтобы научить учиться" - это для единственных детей или у кого разница больше. А тут свежий пример перед глазами, с организованным уже процессом, во многом проще для адаптации.
Москва
Пройдите тестирование и по результатам решайте. Ну и чтобы конфликтов в семье между братьями не было, что один умненький , а другой так себе
Мытищи
Листик, тут как раз мне и понравилась идея, чтоб средний старшего догнал. Они же погодки и вроде как вместе росли, особо не подчёркивалось кто старше, кто младше. А когда старший в школу пошёл, А средний ещё в саду остался он очень расстроился. Говорит: "Мама, почему ты не меня первого родила". Думаю будет нормально, если они в одной параллели будут, в один класс не хочу чтоб попали.
Москва
Алёна, я больше о самооценке старшего. У меня дочь всегда переживает, что младший брат( разница 2 класса) быстрее её соображает в математике
Мытищи
Листик, ну когда старший шёл в школу не было же такого класса. А так он, наверное, даже лучше соображает, у него другое.. СДВГ - с самоконтролем проблемы, рассеянный очень. Пол года уже к нейропсихологу ходим, но что-то толку нет.
Москва
Алёна, да, есть такое у старшего, не знаю , как надо было, сама его контролировала, усаживала, переключала на новую деятельность, пока не вырос))
Москва
Алёна, о, мы не одни такие! Макс с удовольствием ходил в сад, ему нравится школа, но тот факт, что Даня не ходит никуда, его жутко расстраивает. Почему он должен куда-то ходить, а Даня - нет.
Мытищи
Настя, у нас, наоборот Борис расстраивался, что Федя пошёл в школу, а он нет. И тут он загорелся прям, что Федю сможет догнать. Говорю, что много заниматься придётся, пока согласен
Москва
Еще важна нагрузка кроме школы. Если у вас 3 тренировки в неделю, ежедневные 2-х часовые прогулки, английский, программирование и прочее кроме школы предусматривается, то 1-4. Если всего этого по минимуму и без дз, и ребенок хорошо соображает и организован, то 1-3.
Мытищи
mas'ka, кружки пока, скорее всего в школе будут, у меня особо возможности нет водить. Из того, что не в школе на самбо хочу водить.
Старший в школе ходит на английский два раза в неделю по два урока. Домашку задают, конечно. Вот надеюсь, что во втором классе зато проще с английским будет
От ребёнка зависит. Я не вижу смысла педалировать. Началке - это не про знания. Это про обучению процессу учёбы. Главное в началке научиться это делать, сохранить на и мотивацию
Мытищи
Анастасия, мне кажется первый класс слишком простой и сильно растянуто. Но не знаю как во втором
Белгород
А я бы выбрала программу Занкова, если у ребёнка есть способность к математике.
Всё же лучше развивать логику, чем нестись голопом по лёгкой программе
Мытищи
Галина ❀❀❀, ну вот у старшего Занков. Они до сих пор решают примеры в пределах 10, куда уж проще.. Старший сам уже трехзначные складывает, умножает, а в школе всё в пределах 10.
Алёна, так старший у вас ещё в 1 классе Там совсем другое развитие по Занкову. Логика развивается.
Уфа
Смотрите по ребёнку. Есть дети которые и за 10 лет программу начальной школы не могут усвоить😂
а по сути, сейчас такое образование в школе 🤦🏽♀️🤦🏽♀️ что толку от лишнего года не будет. Все равно много приходится дома родителям объяснять или репетиторам.
Мытищи
Элина Б, это да, но это позже уже. А первый класс у старшего кокой-то очень простой, учитывая, что дети подготовленные
Уфа
Алёна, наверно от школы зависит. У нас первый класс был в сильной гимназии. Там уже на тестировании перед школой чуть ли ни умножение надо было знать 🤦🏽♀️ было тяжело в 1 классе. Во втором классе перешли в др школу из-за переезда, было намного легче!
Саратов
Самое поганое в 1-3, там не учат нормально писать. То есть всё очень быстро, руку нормально ставить некогда. Возможно, это можно добрать самостоятельно. А так да, согласна на все 100, первый класс очень растянут, особенно, если учесть, что большинство детей подготовленных приходит.
Пенза
iren, у нас в Пензе, в школе, программа 1-4.. Это кошмар.. В знаниях- топчемся на месте, из пустого в порожнее, по русскому языку- бежим, дети отучились, почти весь 1 класс, буквы нормально соединять не умеют.. Учитель более 30 лет работает.. Зла уже не хватает..
Саратов
Яна, от учителя многое зависит. Моих в началке нормально учили писать. Насколько это реально в нынешних условиях. Но они начали с карандаша. Потом перьевыми ручками писали. На широкую линейку многих только в 4 классе перевели. Много писали просто в тетрадках, начинали с частой косой. Ну и да, в конце 3 четверти по русскому уже первые правила идут, разборы фонетические и т.д. Но там потом топтание на месте, по сути нормальный русский у моих начался во второй половине 3 класса. Ну фонетика, да. Тут я не касалась, не для моих мозгов. Поэтому при желании и сейчас можно уделять внимание постановке руки и почерку. Просто если в 1-4 это проскакивают так, то на 1-3 в разы быстрее. Ребенок только буквы начал соединять хоть как- то, а ему уже кучу всего писать. А в остальном топтание...
Мне кажется, это очень удобно, когда погодки в одном классе, я бы только ради этого отдала младшего на 1-3. Если ребёнок ничем больше сильно не загружен, и не тормоз, то в 1 классе реально делать нечего. Мы пошли в 1 класс по программе 1-4 с дочкой, но она параллельно занимается в двух музыкальных школах, английским и гимнастикой ещё, так что школа у нас по остаточному принципу, ходим через день когда проснётся)
Череповец
Маруся, ой не скажите... Погодки в одном классе удобно в том смысле, что с оргмоментами для мамы вопросов меньше (род.собрание, мероприятия... да и домашку если один забудет записать - не надо спрашивать в чатике ;-) А вот для самих детей даже и не знаю, чего больше - плюсов или минусов. Погодки в одной параллели - другое дело.
Москва
Вот после программы '21век' точно каша в голове, особенно по математике.
Я свою дочь не отдала на 3х летнюю программу, меня пугает инглиш с середины года. Мне кажется ребенок не воспримет вообще ничего. Они то во 2м классе не особо. Либо репетитора сразу на инглиш.
Среднему до 5 класса было скучно (я со старшим до 4го класса делала уроки, средний уже всё знал, все д/з делал в школе на перемене или прям на уроке). Программа 1-3 появилась только во 2м его классе.
Я бы выбрала Занкова для него.
Чебоксары
Я училась три класса. Мне было не сложно. Но сейчас своих не хотела бы наверное, особенно если половина учения в интернете будет.
Мытищи
Евгения, ну надеюсь, что не в интернете. У нас даже если бывает дистанционка, то просто задания дают, без интернета. Старший в первом классе две недели пропустил по болезни, сами за выходные всё прошли. Но не знаю программу второго, может там уже сложно и большой объем информации..
Чебоксары
Алёна, моя вторая дочь попала в первом классе на первую дистанционку. Я вздернулась. Каждый день зум, фотки, отправляй проверяй. Учитель серьезный не мусолила долго, с места в карьер. Даёт доп материал постоянно
Москва
Лично я в началке не особо кайфовала и очень хотела поскорее в среднюю школу. Так что мне кажется, идея хорошая. А почему не хотите, чтобы в пятый вместе пошли?
Москва
А со стороны, не по прописке, можно прийти и протестировать ребёнка?
Мытищи
Наталья, нут пока. Мы же уже относимся к этой школе, просто переходим из сада. С первого апреля начинается приём документов, через госуслуги. Сначала берут тех, кто по прописке, потом тех у кого братья/сестры в этой школе и только потом, если места останутся, то могут взять не по прописке. Но класс 1-3 всего 25 человек набирают, думаю, наберут ещё с наших садовский детей. У нас 4 сада к школе относится.
Лучше чтоб была нормальная программа, а не голопом по европам. И раз не пошли в прошлом году в 1 класс, значит не было цели раньше закончить школу. Я понимаю когда до школы ребёнок прошёл подготовку, и ему скучно в 1 классе, ему возможно можно идти ускоренно, но и то если он легко решает, читает, итд.
Мытищи
Горная Лаванда, так год назад ему 6,1 было, у нас в школу берут в 6,6 только. У меня нет цели закончить пораньше, просто не нравится как в первом классе всё растянуто. Старшего отдала в 7,8. Он хоть и хорошо соображает, но очень не организованный, не внимательный. Его бы не отдала 1-3, хотя в первом классе для него ничего нового практически и ему скучно.
Москва
Не стоит сравнивать свою и их школу, всё изменилось. У меня сын по такой программе, он учится практически каждый день до 15:00. У меня столько уроков наверно только в классе восьмом было. И нужно к первому классу уметь писать и читать, иначе будет совсем сложно.
Мытищи
С495, я по старшему смотрю, что первый класс очень растянут, учитывая, что дети подготовленные приходят и нового для них особо ничего нет
По ребёнку.
По мне дак нечего там 4 года кота за яйца тянуть
Москва
Делать в началке 4 года действительно нефиг. Это только если ребёнок не видел до школы ни букв, ни цифр. Первый класс вообще тоска. Я б отдала на 1-3 с удовольствием.
Москва
Я бы отдала. Мой сейчас в 1-м классе вообще непонятно что они делают. Мне кажется, его первый класс вообще расслабил невероятно
Мытищи
Мне кажется хорошо, но, конечно, смотреть по ребёнку. У нас школа России, но на 4 года
Мытищи
Аленушка, будет тестирование с психологом, психолог будет смотреть готовность. Мне кажется первый класс очень растянут по Занкову, школу России не знаю
отдавать. даже если будет сложно. до сентября есть время пройти хорошую подготовку.
