Ситуация такова: 10 вечера, проветренная перед сном комната с полумраком от ночника. В комнате уютно, тепло, уютно, в воздухе витает легкий запах лавандового эфирного масла. Ребенок нагулян, наигран, накупан т одет в мягкую пижаму с любимыми машинками. Кормлю, кормлю, кормлю, лежу рядом, пою колыбельные. Но ребенок упорно не хочет спать! А требует игрушки, которые стоят в углу комнаты. Поставила я с дуру ящики с игрушками на виду. Аполлон показывает то на машинки, то на мотоциклы, то на пирамидку. И требует "дай! дай! дай!". Сходила с ума, пока не поняла, что, возможно, он так проверяет мои границы. Смотрит, разрешу я ему играться или нет. Решила проявить жесткость. Говорю: "нет! игрушки спят!". Начался концерт, Аполлон в роли капризули-истерички. Картинно падает на кровать и заходится плачем. Я сижу тихо и наблюдаю, когда плач немного утихает, говорю спокойным, ровным, но твердым голосом: "Аполлон, твои слезы на меня не действуют. Можешь плакать сколько угодно. Но я всё равно не разрешу тебе играться сейчас. А вот от слез голова может разболеться у тебя. У тебя есть два варианта сейчас: продолжать плакать и делать хуже только себе. Либо лечь рядом с мамой, покушать, уснуть т с самого утра опять поиграть с игрушками." Дети не дураки, я всегда это знала. И они все понимают. Поэтому Аполлоша поныл еще немного, подполз ко мне, покушал и уснул. Теперь мне ясно как с ним вести себя в определенных ситуациях. Хорошо, что я вовремя поняла, что хочет от меня мой ребенок. А не стала срываться, психовать. Первые уроки педагогики прошли на ура! Первые успехи в нелегком деле "переговоров" с ребенком.