"Городок" Ротраут Бернер. Как работать с книгами?

Я обожаю серию "Городок" Ротраут Бернер, и неоднократно об этом писала. Мы часами читали эти книги в восемь месяцев, часами читаем их и сейчас. Разница лишь в том, что вопросов и рассуждений стало намного больше. Я знаю, что многие мамы не знают, как работать по этим книгам, какая вообще от них может быть польза, как должен строиться долгий мамин монолог, да и просто - с чего начинать.
Надеюсь, что мой пост вам поможет!

Итак, первое, зачем "Городок" нужен? И нужно ли вообще рассматривание стольких деталей маленькому ребенку, запомнит ли он столько информации и воспримет ли ее? По сути, на страницах перед вами предстает реальная жизнь в миниатюре. Только у вас есть возможность остановить любой момент, увиденный на улице, и поговорить о нем, не боясь, что вы не успеете или что окружающие, которых вы пытаетесь анализировать, на вас косо посмотрят. Если каждый раз что-то замечать, обсуждать новые и новые темы, чтение книги может развернуться на долгие годы, как это случилось у нас. Такое чтение развивает память, наблюдательность, чуткость, внимание к деталям, умение видеть общую картину, угадывать чужие эмоции, устанавливать причинно-следственные связи и многое другое. Именно чтение книг без текста обогащает словарный запас ребенка и грамматический строй языка, так как мама вынуждена каждый раз использовать новые выражения, и может включать те конструкции, какие ей заблагорассудится. И самое важное, о чем я уже неоднократно писала - это целостность, единая картина мира, сформированная именно этими книгами (сколько я ни рассматривала "гляделок", такого больше не встречала) - мира, где учтены малейшие детали, мира доброго, дружного и уютного. Мы влюблены в городок всей душой: в нем есть совместные посиделки и праздники, ярмарки и выставки, ночные чтения с фонариком и танцы у фонтана; в нем совершаются приятные дела, в нем существуют взаимопомощь и уважение, любовь и забота. Бездна самых разных судеб и характеров открывается нам. И каждый из них - принимается обществом и любим им.
Есть десятки тем, которые можно и нужно обсуждать по книгам:

• устройство социума. Слово-то какое) А на деле все просто) При первом разговоре можно поговорить о том, что люди создают семьи и воспитывают детей, что бывают пожилые пары, дети которых уже выросли и приходят в гости, что есть друзья, у которых общие интересы (например, как у Виолы и Марии - музыка), есть знакомые, есть коллеги и т.д. Здесь же мы разворачиваем все родовые связи: пусть кто-то кому-то в книге будет бабушкой, тетей, дядей, деверем (шутка, деверя долой-)
• устройство города. В любом городе есть высотные и небольшие дома, кафешки, магазины, центральная площадь, парк, детская площадка. Все эти названия проговариваются и рассказывается, зачем они людям, что они там делают, как часто туда приходят.
• человеческие характеры. В книгах мы наблюдаем людей робких и смелых, общительных и застенчивых, жизнерадостных, стойких,откровенных растяп и аккуратистов. Можно рассуждать, по каким признакам вы поняли, что они - именно такие. Например, человек в инвалидной коляске, который радуется жизни и присутствует на всех праздниках. Или Генрих, который наводит порядок во всем, даже в аквариуме с рыбками. Или неловкая, но легкая в общении Сюзанна - какие они? И как они общаются с окружающими? И кто вам нравится больше всего? И какая черта характера вам близка?
• человеческие эмоции. Этот человек дубасит ногой автомат. Почему? Потому что он зажевал его деньги, а мужчина довольно несдержан. Красиво ли он себя ведет? Как можно поступить иначе? А вот здесь мальчик дернул девочку за косичку, и она расплакалась. Как еще он мог сказать, что она ему нравится? Эмоций в книгах - без числа. Учитесь читать других людей? Вот вам и первое пособие.
• цикличность жизни: беременность - молодость - зрелость - старость; дерево в цвету - в плодах - с голыми ветвями;
• "традиционные" для любого дошкольника темы: счет (считать можно все, что угодно: машины, птиц, растения, фрукты, съеденные ослом); цвет; предметы одежды и быта, стороны и предлоги, профессии, хобби, интересные события и выставки, календарные праздники, времена года, погодные явления, названия животных, птиц, машин, растений, музыкальных инструментов; и многое, многое другое.
• рассказы об этапах создания чего-либо - дороги, детского сада.
• выстраивание событийных линий. Сколько же в книгах прекрасных сюжетов! И мы видим лишь несколько нитей, которые должны связать в нечто смысловое! Вот Марк потерял ключи, что же делать? Здесь Зоя врезалась в столб, как же это произошло? Успеет ли Анна на автобус? Куда пропала шапка Сюзанны? Будут события почти не уловимые, данные одной-двумя деталями, будут те, что развернутся на всю серию.
• если вспомню что-то еще, обязательно напишу.