Митя. Главное чтобы человек был хороший

Оксан, я, может, не права, но всё же убеждена, что в развитии вообще и в развитии речи, помочь ничего может, ребёнок развивается по собственному графику (замедлить развитие можно, если, прости Господи, посадить на цепь или самим стать немыми, а вот в ускорение я не верю, если, конечно, мы говорим о значительном ускорении, а не недельном). на моих глазах растёт 5 детей, умелки можно ускорить у младшего с помощью примера старшего, а развитие — нет. например, моя мелкая заговорила в год и 3, в лексиконе было много слов (качели, площадка, велосипед, а не просто мама/папа), сейчас ей год и 9, у неё огромнейший запас слов, но её никто не понимает, ни я, ни бабушка, ни, тем более папа)) она может 5 минут не умолкая рассказывать нам что-то в красках, мы же из  этой тирады можем вычленить 3-4 слова)) она несколько длинных стихов знает, 

я -Мишка косолапый

 она — по еса иё (по лесу идёт)

я — шишки собирает

она — есеси аё (песенки поёт) и так дальше

один из моих племяшей заговорил в 2 и 2, до этого только "мама/ папа", зато сразу можно диктором телевидения ставить

Я тоже скоро комплексовать начну! Еще как! Все стоят без опоры и ходят! А нам такое и не снится! Может секунд на пару опору отпустить и все, встать — пффф, сделать шажок — какое там ваще( 

А Митя молодец! Не всем пирамидки собирать, те кто их собирают совки только облизывать умеют. Песок копать у них толку нет)

Не надо от ленты описываться и тем более комплексовать))) В ленте ведь пишут про умелки, а про неумелки и писать-то неинтересно. Мой не умеет поворачиваться ногами к краю кровати, чтобы слезть, постоянно сама его разворачиваю, но пирамидку собирает)) А про то, что он научился слезать с кровати, я напишу как только он научиться. Зачем говорить и думать о том что не умеет делать. Вот про вечную болтовню и чтение книжек это точно, со вторым ребенком на это гораздо меньше внимания уделять стала. Утешаю себя тем, что у него есть пример для подражания-старший брат. И тараторит он без умолку), книжки только про репку читать не хочет.

Очень познавательно про "кусает, значит, любит" :) У меня тоже кусается. Когда мне особо больно, могу подхлопнуть по попе. Иногда перестает кусать, мол все понял, переборщил. А иногда обижается. Я никак не связывала это с выражением любви. Теперь буду знать :)

По-моему, то что малыш улыбается и продолжает шкодить - это более яркое проявление интеллекта, чем пирамидки и ходьба. У меня младший тоже пока не ходит. И в пирамидке разве что случайно самые крупные кольца наденет. Зато понимает, что с дивана и с лестницы нужно спускаться ногами вперед, а не руками. Гораздо более актуальное понимание на данном этапе жизни :)