У меня сегодня случились два педагогическо-психологических прорыва: 1) Серёга сам оделся в садик; 2) и дошёл обратно до дома, не садясь в коляску. 
Утро. Серёга неспешно собирается в садик. Одеваться самому категорически лень: "Мамочка, у меня не получается, помоги!" В какой-то момент Серёжина колготина в моей руке оживает: начинает смешно чамкать ртом, пытаться ухватить его за ногу... Колготки надеты, но Кузября успела перебраться в Митины. Не прошло и минуты, как Серёга радостно кричит: "Смотри, Кузября, как я умею одеватья! Подожди, мама, я ещё хочу показать, как штаны быстро надеваю!"
В садике: "А мы Кузябрю с собой взяли? А почему она дома осталась? Она там меня будет ждать?"
Ну почему, ну почему для ребёнка внимание какой-то старой дурацкой колготины важнее, чем мамино?! 
Вечер. Забираю Серёгу из садика: коляска погодковая, поэтому меня ждёт обязательная игра в "малыша-который-не умеет-ходить" - и, разумеется, "Мама, в коляску хочууу!" - при том, что садик в 100 метрах от дома, если не ближе. Однако сценарий неожиданно меняется...
- Мамочка, а ты зачем пистолет взяла с собой?
- Чтобы ты играл. Думала, тебе приятно будет.
- Я тогда буду военный. Смотри, как хорошо я иду пешком.
Открывает калитку, придерживает, пока мы проходим с Митей:
- Только скажи мне "Спасибо, военный"!
- Спасибо, военный!
- Пожалуйста. Я и в вас стрелять не буду, и до дома сам дойду. Я военный потому что.
Что ж я раньше-то пистолет не любила, дома оставляла?! Нужная вещь, оказывается!
