За три дня обросли словами:
Гонь (гоня) - треугольник
Оза - роза
Синя - синий
Кась - красный
Аажь - оранжевый
Беу (биу, бив) - белый
Зиё - зелёный
Эс (эсь) - лес
Ов. Си - овощи
Эва (ива) - левый
Ёка - ёлка
Т - три (минималист, однако)
Нас - наш (применительно к подъезду. И, похоже, вместо слова подъезд)
Коть - скотч
Топ - топ
На кочергу (в книжке) говорит "семь", по аналогии и длинную с загнутым концом "ложку" для обуви называет "семь".
Цвета не понятно, различает или нет. Если прошу принести машинку определенного цвета, приносит, чаще всего без ошибок, но такое ощущение, что он просто выучил, какая машинка какого цвета. Если разноцветные буквы (на обложке книги, например) - тут уже сложнее. Иногда находит букву определенного цвета, иногда ошибается. Почти не возникает сложностей с заданием "найди букву такого же цвета". То есть если зеленую, например, нашли, то он все зеленые выберет... Если прошу назвать цвет, в 50% случаев путается...
И мой самый главный вопрос к ребенку - ГДЕ ГЛАГОЛЫ?!