Речевое развитие детей

Одним из самых волнующих вопросов для родителей - развитие речи у ребенка. Считается, что развитие речи служит показателем и умственного развития малыша.

Речевое развитие начинается еще в младенческом возрасте. В первом полугодии у ребенка формируется речевой слух, во втором - возникает лепет, когда родители могут различить какие-то сочетания звуков.

К концу первого года ребенок понимает около 20 слов, но сам произносит всего несколько, которые похожи по звучанию на слова взрослой речи. Даже, если вы ничего толком разобрать не можете, или, если ребенок произносит гораздо меньше слов, чем вы ожидаете, необходимо в этот период поддержать малыша эмоционально.

Увидев радостные лица близких, у малыша будет больше мотивации «увеличивать» количество звуков и новых слов.

Уже к своему второму дню рождения или буквально через пару месяцев происходит «взрыв» развития речи.

Накопив достаточный «зрительный жизненный опыт» J малыш начинает активно участвовать в окружающей жизни, к тому же именно к этому времени клетки мозга и речевой аппарат развиты достаточно, чтобы ребенок начал самовыражаться при помощи слов.

В это же время активно развивается память и мышление. В этот период очень важно говорить четко, внятно, но не громко, и самое важное - уже не просто называть предметы, а соединять фразы в логические цепочки.

Например: «Это машинка» - «А что машинка делает»? - Машинка перевозит песок (или людей, или просто едет по дороге).

Ставьте перед ребенком несложные для описания предметы и попросите описать его. Это поможет не только усовершенствовать речевые возможности ребенка, но и увеличит его словарный запас.

В 3 года дети должны уметь пользоваться общими понятиями: птицы, одежда, животные, овощи.

В этом возрасте речь малыша похожа на описание, рассказ, а в процессе игр у малыша возникает множество впечатлений, которыми он спешит поделиться с близкими.

Самый активный период развития связной речи - 4-5 лет. В это время малыш озвучивает не просто отдельные слова или пары слов, но и пытается связать их грамматически и логически. Однако, очень часто ребенку довольно сложно в этом возрасте оформлять свои мысли в грамматически оформленные предложения, именно поэтому он может перепрыгивать с одной мысли на другую довольно резко.

В этом случае, стоит «вернуть» его к исходной фразе и помочь закончить предложение.

Словарный запас дошколенка составляет не менее 2000 слов. В нем должны быть представлены основные части речи, ребенок должен понимать близкие и противоположные по смыслу слова.

Для этого необходимо как можно больше читать с малышом разнообразной литературы: сказки, детские журналы, разгадывать простые загадки, играть в города.

Бывают и случаи, когда малыш по своему речевому развитию не укладывается в эти возрастные рамки.

Причин тому может быть масса: от банальных родители уделяют малышу мало времени (проще говоря, не развивают его) до серьезных медицинских проблем.

Причины слабого речевого развития:

1. Неразвитые мускулы рта или слабый мышечный тонус лица (если ребенок предпочитает мягкую пищу твердой, повышенное слюноотделение, ребенок часто роняет пищу изо рта).

2. Слабая концентрация слухового внимания (малыш плохо разбирает длинные фразы, не слышит шумов на заднем плане)

3. Проблемы со слухом.

Недостаточно хороший слух можно существенно замедлить умственное развитие малыша, если диагностирование происходит поздно, может быть упущено критически важное время для стимуляции слуховых проходов.

Если вам кажется, что у вашего двухлетки есть проблемы с речью, например, говорит мало не-по возрасту, не понимает, не отвечает на простые вопросы и не может назвать элементарные предметы - это повод сходить к врачу.

Ни в коем случае нельзя оставлять малыша с телевизором/радио, полагая, что телеведущий обучит малыша процессу говорения или, надеясь, что с возрастом он «сам заговорит куда денется».