Повторение - мать учения. Животные Арктики и Антарктики

Эта тема для нас с Димой новая, ее как-то раньше мы ни каким образом не затрагивали, поэтому я ее решила немного углубить. А когда углубила, поняла, что времени на эту тему мало, что занятий там можно провести морррэээ. Про одну Арктику только можно рассказывать и рассказывать.

В связи с этим решила подвести наши занятия с темой ФМ. Начали с гегорафии. После дет.сада Димка получил письмо-загадку. Где его некто мультяшный друг пригласил в гости.. Чтобы узнать кто это, Диме нужно было вспомнить сказу про "цветик-семицветик" ии что там произошла когда Женечка оторвала голубой лепесток. В итоге оказалось, что это Умка и ждет он нас в Арктике, сначала обговорили, что понадобится нам на Севрном полюсе, потом собирали вещи. Первая пошла тушеночка:)

потом вещи..

Далее полетели в Мурманск (строили самолет) В Мурманске узнали, что до Арктики сможем добраться только на ледоколе (смотрели видео, картинки). Сами строили ледокол. Поплыли.. преодолеваем препятствия, колем лед и льдины, уворачиваемся от айсбергов.Когда приплыли, нас встретил Умка, познакомил с животными и птицами Арктики

На следующий день К нам пришел в гости полярник, мы его одевали в теплую одежду. Потом отправились с ним наблюдать за животными.Залезали на айсберг.

Собирали пазлы шнуровали

Потом к нам пришла телеграмм из Антарктиды, в которой животные просили помощи, пропали их малыши. Мы срочно вылетали туда. Построили вертолет

По дороге думали, кто мог украсть малышей. Ну конечно, браконьеры, выслеживали их по следам. А когда нашли, ловили и сажали в тюрьму. Потом прыгали по льдинкам и искали малышей. А когда нашли - спасали (разбивали аквариумы-резали, ломали клетки-стирали резинкой линии). Потом помогали пигвиненку добраться до братьев.

Выполняли всякие печатные задания, их уже не описываю. Вот наш стенд во итогам занятий по данной теме.

Спасибо за внимание