Не обделяйте «кабачков» своим вниманием!

«Кабачковый» возраст - самый нежный, именно в это время нервная система детей наиболее подвержена влиянию внешних факторов. Именно в первые месяцы закладывается отношение ребёнка к окружающему миру и механизм реагирования на стресс. Но и именно на этот период чаще всего приходится активность родителей, которые желают привить «дисциплину» и «научить самостоятельности». Кроме того, именно в первые месяцы после родов матери страдают от депрессивных состояний, которые очень серьёзно отражаются на ребёнке.

Нужно ли новорождённому ребёнку ваше общение? Что происходит, если родитель игнорирует желания младенца и его не понимает его знаков? Что переживает ребёнок, если мама страдает от депрессии?

«Те моменты, когда вы попадаете в такт с младенцем, обмениваясь жестами, выражениями лица, словами или просто глупыми звуками, чрезвычайно важны для раннего развития мозга. Для вас это забавная игра, а для ребёнка - упражнение в самоконтроле и первый опыт человеческих отношений.

Младенцы стремятся к такому общению тысячи раз в день. Они очень расстраиваются, если близкий человек на короткое время перестаёт реагировать на них. Когда это происходит, частота сердцебиения малыша и уровень гормона стресса увеличиваются. Отсутствие реакции даже более болезненно для него, чем физическое расставание с матерью или те случаи, когда она отворачивается и обращается к кому-то другому. Даже после того, как близкий человек снова начинает реагировать, ребенок некоторое время менее сколонен к общению.* После 6 месяцев младенцы постепенно начинают лучше справляться с нежелательной реакцией близкого взрослого и регулировать уровень своего возбуждения.

Матери, испытывающие депрессию, медленнее реагируют на младенцев и менее чувствительны к их намёкам. Их дети тоже становятся менее чуткими к лицам и голосам и не так расстраиваются, когда партнер перестает реагировать на них.

Мозг недоношенных новорожденных недостаточно зрелый для нормального синхронного взаимодействия, и они труднее переносят неверные реакции на их поведение.

Синхронное взаимодействие в младенчестве предсказывает более надёжную привязанность в возрасте одного года, хороший самоконтроль в возрасте 2-6 лет и более развитое чувство сопереживания в 13 лет.»

(Источник: С.Амодт, С.Вонг «Тайны мозга вашего ребенка»)

* Посмотрите видео - здесь показан эксперимент "Каменное лицо", в котором мама сначала играет с малышом, а потом делает безразличное лицо и не реагирует на него.

При потере контакта (когда мама рядом, но эмоционально безразлична) ребенок сначала старается очень сильно привлечь её внимание к себе, развеселить, потом начинает выражать беспокойство и потом плакать, не в силах получить поддержку.

«Матери в состоянии депрессии могут нанести значительный вред развитию мозга своих детей. В одном исследовании (проведенном Джеффри Коном и его коллегами) было обнаружено, то в нормальном состоянии в игре между матерью и ребенком взаимодействие колеблется от позитивных до нейтральных - примерно в равных долях. Но у матерей в состоянии депрессии всё совершенно иначе. Позитивных взаимодействий у них очень мало. Около 40% времени они не участвуют в делах ребёнка или не отвечают на его призывы, а большую часть оставшегося времени они злятся, ведут себя грубо со своими детьми. Когда матери открыто или скрыто злятся, такие дети отводят взгляд. Они, разумеется, не могут самостоятельно покинуть комнату, но, возможно, они хотели бы сделать это. Для ребенка самым болезненным ощущением является невозможность добиться материнского внимания. Дети протестуют больше всего, когда внимание их матери отключено, это более невыносимое состояние, чем плохое с ними обращение. Но в любом случае, дети депрессивных матерей получают больше негативных впечатлений, чем позитивных.

У малышей, матери которых страдают от депрессии, наблюдается такой же полушарный дисбаланс, как и людей, склонных к депрессии и больных ею: фронтальная зона левого полушария более инертна, и она неспособна взять управление на себя, когда шквал негативных эмоций врывается во фронтальную зону правого полушария. У таких детей нет нормальной доминанты левого полушария, которая наблюдается у других детей, даже когда они выглядят счастливо играющими. Такие дети описываются как менее ласковые и менее склонные привлекать мать к своим играм. Возможно, это связано с тем, что мать сама не может стимулировать активность левого полушария у своего ребёнка.

Активность в левом полушарии связана с положительными эмоциями, жизнерадостностью и желанием общаться с другими людьми.»

(Сью Герхард «Как любовь формирует мозг ребёнка»)

Таким образом, вы видите, что, несмотря на то, что младенец до полугода «ничего не понимает» (как принято говорить), для него имеет огромное значение то, общается ли с ним ухаживающий взрослый, и насколько он отзывчив к его потребностям.

Если вы склонны к депрессии, то появление ребёнка - огромный стимул, чтобы заняться этой проблемой, ведь страдаете не только вы, но и ваш малыш. Если вы можете махнуть на себя рукой, то закрыть глаза на то, что из-за этого ребёнок тоже станет подвержен депрессии, уже сложнее.

Ирина Клещина