В продолжение темы. Делает английский язык. Пишет мне - не знаю, как ответить на вопрос по английскому. Лошадь умеет прыгать? Лошадь прыгает или всё-таки скачет? И в этом он весь. Будет сидеть пол часа думать над такой фигней.
Москва
вот как тебе сказать. Я иногда зависаю сама над их упражнениями.
Русский язык. Раскидайте на два столбика слова, которые образованы путём сложения и слова с соединительной гласной.
Одно из слов - вездеход. Корни везде и ход (проверили, факт), соединительной гласной тут нет. Но слово, по мнению авторов учебника, должно попасть в столбец с соединительными гласными. Я зависла.
Залезли с ребенком в ГДЗ - а какие у нас варианты - и сделали так, как считают нужным авторы учебника.
И такие моменты возникают частенько. Я учителю не пишу, иначе она меня возненавидит. Учу Тёму быть гибким и объясняю, что бывает, что нужно делать так, как от тебя вероятнее всего ожидают... С оговоркой, что ожидают иногда фигню.
Вчера зависли с ним над цдз по матем. Тоже было составлено нелогично. И путём подбора подобрали-таки верный ответ. Но это с т з машины он верный, а по факту надо было бы иначе.
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Елена, в ГДЗ - это разве авторы учебника? Там полно ошибок.
Моему однажды сказали, что в слове праздник "д" непроверяемая орфограмма, словарное слово. А мы с ним проверили хотя и устаревшим и редко употребляемым слово "празден". Но учитель, видимо, такого слова не знает.
Да что уж говорить, если в школе ему сказали, что союзы и предлоги - это не слова.
Уровень школьного образования и дебилистичности учебников поражает.
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Анна, да, у них сейчас такая концепция, у нас тоже оно идёт как непроверяемое, да много вопросов возникает по ходу..
в ГДЗ не авторы, но обычно оно наводит на мысли о том, что от ребенка требуется, да и с учителем они разбирали в классе так же...
Но стараюсь не докапываться, меня устроит общий уровень грамотности ребенка, все равно в пятом классе заново все будут проходить, там учитель будет уже не многостаночник, тогда и будем более серьезно подходить..
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Елена, меня бесят, когда такую откровенную ересь несут, что предлоги не слова. Не могу с этим смириться.
0
17.03.2023
Ответить
Москва
ну не видел он лошадь и не понимает что лошадь умеет и прыгать и бегать и скакать
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Наталья, да не в этом дело.... Это ж английский... там важно не правильно ответить на вопрос с точки зрения физиологии лошади, а грамматически правильно построить предложение в точки зрения грамматики английского языка. И сидеть по 15 минут в сомнениях над каждым вопросом - абсолютно бессмысленная трата времени.
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Анна, ну если он не знает прыгает или бегает как назвать на своем родном и в чем разница этого движения
как он может по английскому ответить?
не вижу тут грамматики
---
кстати дальше задания еще более тупые мб
0
17.03.2023
Ответить
Москва
Наталья, это задание из сборника упражнений, а там задания либо на запоминание лексики, либо на тренировку грамматических конструкций. Но в целом соглашусь, что можно было бы взять какие-то более однозначные варианты, например рыба - не прыгает, заяц - прыгает.
0
17.03.2023
Ответить
