5 класс - боль и печаль

Я в тоске по поводу школы. 5 класс информационное направление.
Ещё посмотрю пару недель. Потом видимо, придется уходить на заочное по некоторым предметам. Не вижу смысла сидеть там, протирать штаны.

На информатике за 2 урока в тетради только имя учителя написано !!

Говорит первый урок техника безопасности. Офигеваю, спрашиваю, что весь урок? И какая же там техника? С трудом вспомнил, что перед выключением компа надо закрывать все приложения. На следующий день ещё вспомнил, что вся техника безопасности была направлена на то, чтобы они не сломали школьные компьютеры. Не меняли настройки, не удалили и не скачивали ничего и т.п.

На втором уроке был тест на скорость печатания. Я просто в ауте была. Ещё ничему не научили, а уже скорость печатания проверяют.

Сказали у всех плохо и всем надо "тренироваться". Просто жесть! А ничего что есть вообще-то техники скоропечатания и им как бы надо детей научить вообще -то. На странице 20 учебника про это сказано. Но видимо, этому детей должны родители обучить. А учитель будет только тесты проводить.
Сын полистал учебник по информатике, а там на последней теме создание мульмедии в power point. Он power point уже сам в прошлом году весь изучил, лучше меня там уже шарит.

А ещё рисовали компьютер будущего. Сын мне об этом не сказал. Наверное, пожалел меня. Меня бы точно кондрашка хватила. Узнала от мамы одноклассницы.

Просто 2 часа потрачены вчера впустую. Вот реально больше пользы бы было, если бы он в это время учебник информатики почитал.

По математике тоже печаль. В сотый раз разбирали, что такое цифра и что такое число. И задание на логику - числовые ряды, закономерности чисел. Уровень начальной школы. Мой сделал эти за 10 минут потом сидел скучал. До конца разобрать не успели. И доделывали это задание ещё и на втором уроке. И нарисовали луч координат. Фсё! Я плакаль.

Не выдержала, написала учителю математики (он же классрук, молодой парень, муж с ним лет 6 знаком, работали вместе в УИК на выборах), чтобы давал сыну доп.задания.

Посмотрела учебник ОДНКНР (Основы духновно-нравственной культуры народов России).Какая хрень!

Зачем на эту ерунду тратить время? Культура и нравственность - это не про учебники. Это про воспитание и образ жизни в семье. А здесь все в кучу - и религия, и семейные ценности и техника и транспорт.

Нарисуй наш общий дом Россию, как ты ее себе представляешь?
Вот это зачем в пятом классе? Это примерно как притча во языцех: "Нарисуй мир глазами кузнечика".

Примеры дружбы народов в литературе и кино в 5 классе? Шооо? Мне 40 лет и я навскидку не могу вспомнить литературу и кино на эту тему. А дети в 11 лет, какое кино и какую литературу читали-то? Гарри Поттера и сказки Пушкина в лучшем случае. Какие дебилы эти учебники писали, прости Господи....

Целый день думала, какое же произведение, в качестве дружбы народов, можно привести ребенку. Придумала только Мистер Твистер Маршака. И то там очень условно про дружбу народа. Скорее про равноправие.

Пошла погуглить эту тему в интернете.

В этом списке мне знакомы три имени. Не одно из упомянутых произведений я не читала. Занавес.

В тетради на уроке ОДНКНР записано: Родина - место, где ты родился. Отечество - страна, где ты родился и гражданином которой ты являешься.B Ф.И.О. Лихачева. Больше ничего. Показывали какую-то презентацию. Какое отношение Лихачев имел к теме урока ребенок не понял, пояснить не сумел. Этот предмет - первый кандидат на заочное обучение.

Этот же преподаватель (о печаль!) ведет историю. По истории на первом уроке в тетради записей нет вообще. Учитель так и сказала в начале урока, что тетради вам не понадобятся, надеюсь, что речь шла только о первом уроке, а не вообще. Ребенок затруднился сказать, что они делали весь урок. Сказал только, что разбирали записи годов, такой-то год до н.э., н.э. И учитель написала на доске разные даты - дата восстания декабристов, дата рождения Пушкина. WTF? Зачем эти непонятные разрозненные даты и почему этому надо было посвятить целый урок. Это, видимо, второй кандидат на заочное обучение.

Русский язык- единственное, что пока произвело более менее благоприятное впечатление. Хотя учебник бесячий. Задание сформулировано не понятно и не правильно. В первый день было задание в упражнении "найди слова", задание было задано письменно и должно было быть, видимо, написано: "выпиши слова". В другом упражнении было задание, составить слова заданным корнем приставкой и суффиксом. Но в задании так и написано "приставка и суффикс". По правилам русского языка это значит, что должно быть и то и другое. А по факту оказалось, что или только приставка, или только суффикс.

Литературу ведет другой препод, что для меня стало удивлением. У нас русский и лит-ру всегда вел один учитель. Пока по литературе не сложилось никакого впечатление. Наблюдаем дальше.

Жду вечера, узнать, про английский и технологию. Но рассчитываю, что английский будет достойным. Преподаватель - мама нашего бывшего одноклассника и друга, который поступил в физмат школу в этому году. Технология у нас - это робототехника. Преподавателя тоже вроде хвалят. Сегодня спаренный урок.

Завтра в нашем корпусе выборы. Дети едут на экскурсию и технологический квест в МПГУ на Фрунзенскую на метро.