Прошлую осень я начала с подобного же поста, тенденция, однако. Живет во мне тяга к структуре,а я и не знала.
Нынче я хочу иначе пересобрать нашу повседневность с Веней. Добавляю себе более четкого понимания и ясности целей. Мне нравится идея,которая лежит в основе скандинавского обучения, где требования предъявляются не к ребенку, а к среде.Т.е. не "должен знать и уметь в 5 лет", а "каким должно быть окружение, взрослые и повседневность". Создаем условия, наполняем нашу обыденность так, чтобы ребенок мог спокойно расти и развиваться.
И я вижу, что это работает с Веней. Вот ему пять и он научился читать, хотя я не ставила такой цели, лишь поддерживала интерес и отвечала на вопросы, если они были. Я ловила феномен, т.е. тот вопрос, запрос что исходил от ребенка и это работает.
В садике расписание - в семье ритм жизнь, не строго почасовой, а скорее привязан к рутине вроде приемов пищи, повторяющихся действий (чистка зубов,прогулка, чтение книг). Многое у нас плавающее, но приемы пищи примерно в одно и то же время,к ним и привязываю.
За завтраком часто читаем стихи, на столе обеденном собираю стопочку книг с воскресенья на грядущую неделю с стихами и пока варится каша или готовится омлет можно прочесть один-два.
А после утренняя долгая прогулка, берем с собой собаку и вперед в осенний лес. Мощнейший инструмент развития 5летки,познание мира через тело и органы чувств это наглядно-действенное мышление. И крупная моторика, и проприоцепция, и пространственное ориентирование, тактильная чувствительность, управление мышечным усилием.
На прогулках он обращает внимание на пение птиц, растения, теперь уже и грибы. И слух, и зрение, и внимание. Так гуляла бы и гуляла))) Вот гуляем мы часа 2- 2,5
А тут и обед.
После обеда я почти не участвую в его играх настолько насколько это возможно, занимает себя сам. Часов с 4 до 5 я достаю корзинку с пособиями, играми и головоломками. Тут у нас пособия Реши-Пиши, от Жени Кац, всякие тетрадки с лабиринтами, буквами, цифрами и прочее-прочее. Много головоломок от Бондибон. Вот чем-то таким занимаемся с ним, я начинаю он присоединяется (или нет).
Полдник и наступает его любимое "после пяти":-) После пяти у нас можно мультики, это он завсегда рад.
Из внешнего мира у ребенка присутствуют встречи с другом примерно раз в неделю по выходным, где они свободно играют то у друга, то у нас. Часов 8 ролевой игры, от которой оба в восторге (обычно). Логопед с сентября дважды в неделю,чтобы поставить "р", бассейн раз в неделю . С бассейном радость, я отдаю это отцу. Парню 6й год и как-то в женскую раздевалку уже некомфортно ходить. И добавим какой-нибудь кружок как пространство для взаимодействия с другими без мамы (наверное робототехника, учитывая его тягу к конструкторам), раз в неделю/две библиотека. Раз в месяц музей и театр. В сентябре это будет Парк научных развлечений Ньютон Био и Калиф Аист в театре Кукол.
После ужин и ленивая подготовка ко сну. Чтение.
Чтение есть и днем, более того расчехлила все свои запасы книг, которые читали с старшими в 5летнем возрасте. Это те книги, которые могут пробудить интерес к наукам- по истории, математике, географии и пр. Один день-одна наука. Понаблюдаю за ним и его восприятием.
Сейчас сфера интересов Вени это речь, язык, и механизмы. Потому я ловлю феномены в этом его интересе, и останавливаю на них свое внимание. А если не удалось поймать и заметить, то создаю сама- вопрос без ответа.
На этой неделе на прогулке мы кидались друг в друга репейником. В какой-то момент я спросила Веню почему он (репей) прицепляется к одежде. Это родило исследование. Маленький человек провел целое расследование , выясняя к чему цепляется,а к чему нет - прикладывал к разным типам ткани, потом к другим материалам. Он высказывал гипотезы, но довольно быстро догадался что дело в крючках на колючках. Рассмотрел через лупу, увидел связь с липучками на кроссовках.
Еще мы играли в Ку-Ка-Ре-бамс и Вене стало интересно почему курятник отскакивает. Но не сразу отскакивает, а через какое-то время. Он предполагал, что в нем есть пружина, это объясняло то,почему отскакивает, но не то, почему фиксируется. Мы нашли отвертку и открутили посмотреть. Вот такие моменты я стараюсь поддерживать.
Из речи план расширять его интерес, в сентябре изучаем как слова умеют жужжать,рычать и шшифровать . Сегодня вот всей семьей скороговорки скороговорили. Считалки,скороговорки, стихи Владимира Хлебникова,Льюиса Кэролла, Даниила Хармса. Языковое чутье, фонематичский слух , нестандартное творческое мышление нам обещают такие стихи)))
Но на самом деле все это просто очень мне интересно- открывать мир ребенку и с ребенком, любоваться его мышлением и ростом.
Вот , написала и буду считать это намерением на этот год. И чтобы не выгореть от глобального включения я отдыхаю по выходным🤣ребёнок много занимает себя сам или достает отца , но это не мои проблемы 🤣🤣🤣