Сегодня второй день ФМ"Транспорт", организованного www.odin-k-odnomu.ru.
Утром к нам пришла подружка-Аришка. И девочки вместе знакомились с самолетом. Сначала они рассматривали игрушки, показывали траекторию движения самолета.
Высоты он не боится,
Словно птица в небе мчится.
Нас возьмет с собой пилот
В свой крылатый самолет
Обсудили что самолет похож на птицу, что как у птицы у него есть крылья и хвост. Только у птиц - клюв, а у самолета - нос, у птицы - лапки, а у самолета - шасси с колесиками. 
Показали как птицы машут крыльями, походили как птички.
Рассмотрели картинки различных видов самолетов и их назначение. 
Построили ангар - домик для самолетов.
Сегодня девочек очень заинтересовала подвижная игра
Полетел наш самолет, руки в стороны
Сделал правый поворот, наклон вправо
Полетел наш самолет, выпрямиться
Сделал левый поворот. наклон влево
Загудел он громко: «Тууу! гудим
Набираю высоту!» приподнимаемся на носки
Поиграли в проводилки,помогали самолетику найти дорогу в облоках.
Поиграли в игру "Высоко-низко"
Самолеты летают высоко - высоко в небе. Давай покажем, как высоко! (Приподнимаемся на носочки.) А мы с тобой на земле низко-низко (присесть). А что еще высоко в небе? Солнышко! Высоко-высоко солнышко в небе (тянемся вверх), а травка на земле низко-низко (приседаем). Птицы летают в небе высоко-высоко, а машины внизу низко-низко.
Затем сложили из бумаги самолетики и пытались запускать их. Пока не получается, будем тренироваться.
Потом наши красавицы, бегали по квартире, гудели, изображали самолетики. Столько радости и удовольствия доставлял им этот "полет".
Вдоволь "налетавшись" приступили к украшению самолетов - вот результат.
Затем рассматривали в окно иллюминатора улицу, машины, рассматривали припаркованный на обочине грузовик, прохожих, животных.
Самолет летал-летал и устал. Стал приземляться и попал под дождик. Софийка сама отщипывала пластилин и приклеивала на картинку.
Вечером мы читали стихи о самолетах,искали их изображения в книжах.
Вот так прошел наш второй замечательный день, посвященный транспорту.
